摘要：课程改革要求化学实验要朝着生活化、探究化、绿色化的方向发展。针对氯气有毒以及传统实验装置易泄露等不足,对氯气的制备与性质实验进行微型化设计,采用常见生活用品代替实验仪器,整体实验具有密封、易操作、现象明显、微型微量化等特点,非常适合课堂演示教学。

摘要：伴随着我国经济的快速发展,能源过度消耗及环境污染问题逐渐成为阻碍经济可持续发展的主要因素,促进经济、能源、环境系统协调发展迫在眉睫。本文以宁夏为研究对象,构建经济-能源-环境(3E)系统评价指标体系,利用熵值法和耦合协调度对其3E系统协调度进行分析,得出:近年来宁夏3E系统协调度有所改善,但协调度系数仍较低。故提出优化产业结构、加大科学技术投入、提高节能减排意识等建议,为推动区域可持续发展提供理论支撑。

摘要：项目教学法作为一种新鲜血液注入《数字电子技术》课程的教学改革中,并利用Multisim仿真软件作为设计平台,同时结合"形成性+终结性"学业评价体系,贯穿以"学生为中心,教师为主导,项目为载体,训练为主线,任务为驱动"的教学理念,突破传统教学模式和评价体系。实践证明,此改革大大地提高学生的学习积极性和主动性,提升《数字电子技术》课程的总体教学质量。

摘要：介绍学习性评价的概念,分析"医学信息系统分析与设计"教学评价现状及存在的问题,从以评促学、以评促教两方面阐述并设计多维度评价量表改进其课堂评价方式,从而更好地实现学生自我发展。

摘要：以美国高中主流化学教材Chemistry:Concepts and Application第14章“酸、碱和pH值”章节和我国人教版初、高中化学教材(2019)相关内容为比较研究对象,从章节设置、栏目设置、图表设置、内容体系设置四个方面进行对比分析,探索两国在教材编写上的差异,发现可供借鉴和学习的地方,以便拓宽教师教学设计思路。

摘要：美篇APP以其诸多功能和强大的传播速度,深受广大用户的青睐。将美篇APP应用于高校课程教学改革中应该是一个不错的创意。此研究是针对师范生对在小学语文教师教育课程教学中的应用美篇APP的认识、存在问题和建议等方面进行的调查,认为在以后的教学中科学合理规划,可以继续应用美篇APP。

摘要：ADDIE模式包括Analysis(分析)、Design(设计)、Development(开发)、Implementation(实施)、Evaluation(评价)五个环节。学生不仅要对每天的新知识进行复习,对阶段性学习的复习巩固也很重要,这在教学过程中体现为单元复习课。传统的单元复习课大多是教师罗列知识,学生记笔记,题海练习。