摘要：学习活动观是普通高中英语课程教学的核心理念,写作教学是培养学生英语学科核心素养的重要途经。部分英语教师由于对核心素养课程目标和学习活动观教学理念的认知不够深入,导致在写作教学中出现缺乏过程性指导、活动设计缺乏层次性和逻辑性、写作任务缺乏情境等问题。以学习活动观为切入点,探讨基于构建学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动模式下的高中英语写作教学策略,以期在写作过程性指导的教学中,促进学生综合语言能力的提升、文化意识的增强、思维品质的提升和学习能力的发展。

摘要：随着人工智能技术的不断发展,对教育领域带来了深远的影响,为教育中承担着主要角色的教师也带来了很大的挑战。基于我国人工智能在高校教育中的应用现状,如何迅速的适应人工智能时代,全面提升教师人工智能技术的应用能力,在高校教育改革中至关重要。

摘要：钢琴技能教学是师范类院校中学前教育专业、音乐学专业的一项基础课程,其课程重点是钢琴理论、钢琴指法、钢琴弹奏与表演技能等方面的内容,不仅使学生掌握基本的钢琴弹奏表演技巧,同时使学生掌握基本钢琴教学技能。对于音乐师范类的学生而言,钢琴技能教学更能够将学生的专业技能与师范能力统合起来,更好地提升学生教学效果。本文主要对钢琴技能教学与学生师范能力的关系进行阐述,重点解读钢琴技能教学对学生师范能力提升的作用,同时结合目前师范院校在钢琴技能教学中存在的难点进行剖析,为学生师范能力与专业技能的发展提供路径。