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检索条件"基金资助=宁夏教师教育人文社科基地与中小学教师合作研究项目研究成果之一"
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课堂教学评价艺术探析——以高一思想政治课教学评价为例
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《中学政治教学参考（下旬）》2018年 第4期 64-66页
作者：马菊梅宁夏回族自治区固原市回民中学 
课堂教学评价非常复杂，在课堂生态发生变化的今天，基于“学为中心”，立足学情，促进教学评价标准多元化，构筑相互倾听的师生、生生关系，对于实现课堂教学评价的高效化很有意义。
来源：详细信息评论
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