摘要：为了对功能梯度材料的发展趋势进行探讨,从功能梯度材料的概念、性质、开发背景、研究现状(包括材料设计、材料制备、材料性能评价)以及在航天、核领域、生物医学、化学、电磁、民用建筑等方面的广泛应用,对功能梯度材料以后的发展趋势进行了简单的预测.同时指出,功能梯度材料的研究应将基础理论研究同工艺制造及性能评价结合起来,以促进梯度材料技术更快发展.

摘要：已有的滑动窗口数据流模型没有考虑过时数据和事务数量对挖掘结果的影响.针对该问题.提出了一种新的动态权值滑动窗口的数据流模型,并将该模型应用于数据流频繁项集挖掘中,设计了动态权值滑动窗口的频繁项集挖掘算法FIMDWS和改进算法FIMDWSW-Imp.通过实验对算法做了分析和评价.

摘要：针对贺兰山东麓酿酒葡萄种植中存在大水沟灌水分利用效率低,滴灌技术应用缓慢等问题,试验设计了3个水分处理(分别以0~60 cm土层灌前土壤田间持水率的60%,70%和80%作为各处理灌水控制下限),通过田间试验,研究了贺兰山东麓地区砂质壤土条件下不同监测深度、监测点的土壤含水率变化特征。结果表明,滴灌葡萄土壤水分受灌水的影响较大,灌水下限不同,土壤水分也存在明显的差异,主要随着灌水下限的增大而增大;3年生幼龄葡萄,距滴头20 cm处葡萄根系密集分布层土壤水分下降很快,葡萄植株的生长对该处土壤水分的需求高于距滴头40 cm的土壤水分;灌水下限70%田间持水率的处理在垂直剖面上土壤水分分布较合理,灌水间隔时间为5 d,推荐作为该地区葡萄控制灌溉的下限。

摘要：试误技能是一种高层次、生动、行之有效的教学技能,适应新课程标准所倡导的“以发展化学学科核心素养为主旨”的教学理念。基于试误技能的训练,以“电离方程式”的教学设计为例,在教学中有意识地引导学生尝试错误,促使学生积极参与知识的形成过程。

摘要：建构主义教学观主张打破“教师中心”,突出学生的自主性与主体地位,重视教学的互动开放与动态生成。从建构主义教学模式的角度以学生为中心对“硫及其化合物”这一内容进行了教学设计和实践,引导学生通过实验探究、理论分析等方法,加深学生对实验现象及实验原理本质的理解,培养学生的直觉思维,改进自身的知识建构理念。

摘要：利用技术成熟完善的物联网传感器,完成老年人可预警穿戴手环的硬件系统与软件系统设计。硬件系统系统有着较高的性价比,胜任各项功能监测与定位。软件系统能够采集传感器实时监测数据,建立完备的个人健康信息数据库包括体温、血压、血糖、心电图心跳睡眠、运动等,通过大数据、物联网与云计算进行数据保存与共享并进行简单处理与分析,真正实现智慧医疗,继而实现智慧生活、智能生活,提升老年人幸福生活指数。

摘要：本教学设计以《普通高中化学课程标准(2017年版)》为指导,设计“钠着火的扑救”微项目学习,以期让学生掌握知识的同时提高能力。

摘要：物理学作为一门研究物质、相互作用和运动规律的自然科学,是人类科学文化的重要组成部分。教师在日常教学中,要结合学科的各种要素进行德育渗透,也要通过组织各种活动对学生进行熏陶,从而对学生进行思想教育。课程思政作为一种新的教育理念,如何将课程思政的理念贯彻落实到初高中物理教学中就是当下的教师队伍必须思考的问题。

摘要：以苦豆子基因组DNA为模板,采用单因素递进筛选和全面正交设计相结合的方法,获得苦豆子RAPD扩增反应的优化体系.结果表明:在20μL反应体系中,DNA模板20 ng,引物浓度为30μmol/L,Mg2+浓度为50μmol/L,Taq DNA聚合酶2.5 U/μL,dNTP浓度为5 mmol/L,10×PCR Buffer 2.0μL.优化后的体系扩增产物稳定,条带清晰.利用随机引物09M27412对5份苦豆子DNA进行扩增,证实该体系重复性好,结果稳定,可作为苦豆子遗传多样性分析的1个稳定体系.

摘要：采用接近钢筋混凝土受弯构件实际受力情况的基本假定,对T形截面延性进行了分析,推导了较为精确的T形截面受弯构件截面延性系数的计算公式,研究了截面几何尺寸的变化对T形截面梁延性的影响,并与矩形截面进行了对比分析.研究结果可为工程设计人员参考应用.