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检索条件"基金资助=宁夏高等学校“西部一流”学科建设项目NXYLXK2017B11资助"
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基于问题驱动提高数学学科素养的案例探究--以“变化率问题”为例
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《数理化解题研究》2023年 第12期 35-37页
作者：贤萍萍 刘媚宁夏师范学院数学与计算机科学学院宁夏固原756000 
问题驱动教学有助于启发学生思考,经历解决环环相扣的问题这个过程,发展学生的核心素养.选取问题驱动式教学,能促使学生在课堂中踊跃思考,在解决问题中主动学习,培植学生的创造性思维.作者以“变化率问题”为例进行教学设计,探索如何设...
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