摘要：畲族传统文化博大精深、源远流长,有着丰富的文化内涵,对其进行提取再设计,通过当代设计理念和艺术表现手法将其应用到银饰设计里,会使银饰设计具有独特的民族审美价值和文化意味,对于畲族文化的传承具有重要的理论意义和现实意义。从文化内涵价值和艺术审美价值两个层面分析畲族传统文化元素在银饰设计中引入的必要性,通过梳理畲族传统文化和银饰设计的特点,阐述二者的关联性,对畲族传统元素在银饰设计中的创新设计实践分析,把畲族传统元素和银饰的造型形式、内涵等方面进行创新性地结合,设计符合人们审美心理需求的银饰设计作品。

摘要：文章介绍了北京普析通用仪器公司生产的T6新世纪紫外可见光度计在使用过程中的常见故障及其排除方法。提高仪器的完好率,是仪器使用过程中需要注意的首要问题。该仪器采用模块化设计,文章通过模块替换方法,研究确定仪器的易损模块,即样品池传动模块、光源模块和电源模块,并研究了仪器使用和维修优化方案。使用优化方案后,仪器的故障率降低、故障排除时间缩短、维修成本降低,可为培训仪器操作人员提供参考。

摘要：OBE理念是我国师范类专业认证的基本理念,也是学前教育专业课程教学改革的基本依据,其所倡导的核心思想是“学生中心,产出导向,持续改进”。《学前美术基础》课程是培养学生美术技能和艺术素养的专业必修课。通过查阅文献,目前我国高校学前专业美术课程教学过程主要存在四个问题:课程目标定位不够准确、课程内容与幼儿园实践衔接不足、课程教学模式单一、课程评价体系简单。《学前美术基础》课程改革以OBE理念为指导,通过制定对应毕业要求的课程目标、重构持续学习的教学内容、生成美术教学新模式、实现学生能力的考核评价这四个途径进行教学改革,对提升学前教育专业学生的美术技能、艺术素养,培养应用型人才具有重要价值。

摘要：目的畲族没有自己的民族文字,依靠本民族的服饰纹样、日常用品的图形符号、民俗民歌等方式来传承本民族的文化。很多畲族元素符号都有其独特的文化内涵,探究畲族元素的文化内涵及其在产品设计中的应用,既是对畲族文化的保护与传承,又与新时代接轨,促进现代文创产业的发展。方法通过对具有畲族特色的文化元素进行梳理,运用元素重构、图案再生等现代设计理念和设计方法对具有畲族特色的文化元素进行内部解读和重组,并将其应用到现代文创产品设计中。结论通过对畲族元素的文化内涵与美学特征深入挖掘和梳理,借助相关美学理论和现代艺术设计手法,将畲族传统文化要素与现代设计理念相结合,提出畲族文化元素在文创产品设计中应用的可行性策略与具体途径。

摘要：由于美学课程整体话语体系的理论性较强、学科知识较为抽象、学科交叉现象明显,导致教师忽视了学生的主体地位,在课堂教学设计中留给学生自主调动感性认识去解析理论的环节较少,且与师范生的职业技能之间联系性甚微。在以师范类专业认证为背景的教学改革中,课堂将“以学生为中心”的导向贯穿课程教学,教师应充分利用学生的感性认知,通过教学引导达到阐释概念、知晓理论、引起反思的教学目的。同时,在西方美学理论基本体系中增加中国传统美学的比重,通过融入中国美学精神和正确的价值理念来达到以美育人的目的。

摘要：词汇教学是大学英语教学的重点,词汇教学讲究呈现方式能够取得事半功倍的效果。微课程引入教学领域,带来教学的新型呈现方式。采用二语词汇习得的图式理论、增添理论、词块理论,运用微课程的现代媒体技术,设计大学英语词汇微课程,培养学生词汇学习策略,以期获得大学英语教学改革和学生自主学习能力培养的目标。

摘要：探究闽东地域性对油画风景创作的发展与运用,主要从地域文化与风景油画的关系、闽东地域的地理环境、人文历史及地域文化特征进行分析;并从社会学、艺术学、美学角度探讨闽东地域环境对风景油画创作题材、艺术语言及风格的影响。使人们在深层解读地域油画风景作品时,能更深入了解关于闽东的社会和人文历史,从而探讨地域性问题研究的价值和意义,使闽东油画风景创作拥有更广阔的艺术世界和文化环境,进一步推动闽东地域的文化传播和发展。

摘要：乡村振兴是国家重大战略部署,地方高校创新创业教育是落实国家创新创业战略发展、人才培养、服务地方建设发展的需要。创新创业教育为乡村振兴提供智力支持、科技支撑和社会服务等功能。针对当前地方高校创新创业教育在助力乡村振兴针对性不强等系列问题,创新创业教育要加强顶层设计、融合思政教育、推进课程体系改革、加强校地协同合作、提升学生实践能力、推进科技成果转化落地。宁德师范学院创新创业助力乡村振兴相关经验做法值得借鉴。

摘要：当前高职高专艺术设计专业毕业生就业存在一定困境,通过转变重"道"轻"器"、重"艺"轻"技"思想,加强校企合作提高学生实践能力,优化教师队伍,充分发挥就业职能部门作用,促进艺术设计专业找准市场职业定位等对策是应对高职高专艺术设计应届毕业生就业现状困境的有效途径。

摘要：从油画风景写生课程教学现状出发,结合闽东地理环境、民俗文化、人文历史等地域特点,以教育学、美术学、地理学等相关学科的互动关系,运用理论研究、案例分析、经验总结等研究方法,探究闽东地域性元素在油画风景写生中的绘画题材、艺术语言的多元表达,寻找油画风景课程新颖的教学理念以及有效的教学方法,为高校的油画风景教学提供可参考的理论基础,使闽东地域风景在油画作品中体现其民族精神,进一步使闽东区域的文化得到有效传播与继承。