摘要：目前工业设计专业在校大学生普遍存在创新意识薄弱、知识面狭窄、实践能力匮乏等问题,众多的各类工业设计竞赛为解决这些问题提供了良好的平台和契机。本文从教学实践出发,提出如何依托大学生工业设计竞赛培养学生设计能力的途径和方法。

摘要：实践性知识是教师专业发展的知识基础,如何对教师实践性知识进行管理是促进教师专业发展以及提升学校竞争力的关键。本文基于知识管理的视角,从当前教师培训课程的现状出发,探索以实践性知识管理为导向的教师培训课程的特点及设计策略。

摘要：人文性教育在当代设计艺术领域的缺失已成一个倍受关注的问题。文章通过对人文性教育缺失现状的分析,指出人文性教育所彰显的时代意义,认为要培养高素质设计人才,在教学过程中需落实人文精神教育,才能达成设计艺术专业的可持续性发展。

摘要：针对目前智能答疑系统存在着没有充分考虑学生个体差异性的现象,本文提出了一个基于本体的个性化智能答疑系统,利用本体构建专业领域知识库,使系统实现在语义层次上检索学生的提问,系统同时通过网络教学系统获取学生的学习行为特征,并以此为条件过滤系统检索的结果,以向学生提供适合其学习的答案集。经实验表明,本系统能提供较强的个性化智能答疑服务。

摘要：针对计算机课程教学中存在学生实践能力和学习积极性低、考核偏差较大等问题,提出一种适合计算机能力培养的分层教学方法,即采用大数据技术设计分层教学的聚类建组、评价方法的有效性验证以及科学知识图谱的构建,分别利用层次聚类、SVD和科学知识图谱方法改进分层教学,以有效提高学生实践能力和学习积极性,修正考核偏差。

摘要：目前,高校动漫专业教学存在人才培养目标不明确、课程设计与社会需求脱节、教学模式"一刀切"等问题。为摆脱高校动漫专业教学困境,通过常规教学与工作坊教学双线教学模式的构建,在实践中探索出科学的高职动漫专业教学模式,以提高教学质量,培养满足社会需求的动漫专业人才。

摘要：后疫情时代,各高校持续开展在线教学。以浙江省内2所医药类院校为例,通过收集资料、问卷调查等方式对后疫情时代在线教学教育质量的保障情况进行分析,发现存在的问题并提出对策与建议,包括加强学习环境建设,做好应急预案;博采众长,更新学习资源;灵活开展多种教学活动,加强教学设计;丰富教学交互方式,完善教学反馈制度;构建教学质量评价体系,实施第三方质量认证;加强师资建设;重视课程文化,开展课程思政;健全考核体系,加强学生管理等,以期为高校在线教学教育质量保障提供参考。

摘要：地理学科核心素养的培养需要学生“走进”人类赖以生存的真实环境。本文以河西走廊地理研学旅行活动为例,从研学的课程设计、实施和评价等方面,讨论研学旅行实践活动的开发和实施如何与地理学科核心素养相融合,并提出了“大课题、小问题”的主题式研学模式,以实现“研有所思、学有所获、旅有所感、行有所悟”的育人目标。

摘要：随着全球经济一体化发展,服装产业与国际融合不断加强,对既具有国际化教育背景,又能够与本土服装产业深度融合的专业人才需求也不断增加。针对产业人才需求与高校服装设计人才培养现状,以宁波大学中法联合学院为例,探讨国际化合作办学校企合作人才培养模式,以及提升服装人才培养质量的有效方法。

摘要：项目教学法是围绕职业工作内容将传统的学科体系课程中的知识、内容转化为若干个教学项目，通过项目组织开展教学，使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。《中药化学实用技术》是本校中药制药技术专业一门专业核心课程。通过本课程学习，使学生能够胜任中药制药提取、分离岗位的工作，具体完成生物碱、黄酮、葸醌、苯丙素、皂苷、强心苷、挥发油等成分的提取分离任务，并在此过程中使学生具备良好的职业素质、较强的职业能力和扎实的职业知识，从而为学生学习后续课程，完成后续具体工作任务，以及获得相应工种职业资格提供重要的支撑。