摘要：师德师风作为评价教师队伍的第一标准,也是社会关注的焦点。中医药院校师资队伍建设应以师德师风为核心,通过优化顶层设计、开展宣传教育、完善考评体系、落实奖惩机制,打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高水平教师队伍,落实立德树人根本任务,为党育人,为国育才,促进中医药高等教育可持续发展。

摘要：实验在药学类人才培养中具有重要的作用,是培养学生观察能力、实践能力和创新能力的重要环节和途径.基于我校"知识、能力、素质"的应用型人才培养模式,在实验教学中,我校大力推进综合性、设计型实验教学改革,设立"基本技能-专项技能-综合设计"相结合的实验课程体系.结合我校在中医药人才"五能"培养体系执行过程中,本着"厚基础、强实践、重创新、显个性"的原则,不断探索实践,着力提高药学类人才培养的实效.

摘要：本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数据统计及实验法等研究方法,以安徽中医药大学网球选项班学生为实验对象,通过网球比赛技术统计建立比赛结构模型,探讨在网球教学中基于比赛结构模型所开展的技战术教学优化设计的效果。结果表明,基于比赛结构模型的教学优化设计能直观地反应学生技战术方面的缺陷,有利于教师在教学中有的放矢,能够有效激发学生的学习兴趣、调动学习网球的积极性、提升技战术运用的能力,显著提高了网球教学的效果。

摘要：本文从《中医诊断学》的教学过程中有效的、及时的、动态的评价和反馈角度,探讨"教学相长"的效果。以四诊和辨证等章节知识为模块,设计不同的学习、实训、考核方案,设立学时相同的另一个平行班级为参照。最终对两个班级闭卷考核的卷面成绩进行比较,从各分数段的人数、优秀率不及格率、主客观题的得分率等三个方面进行比较,从而探讨课程多元化考核和评价方式,构建本课程的考核评价机制。

摘要：高校美育课程是高校实施美育教育的主阵地和主渠道,本着"以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养"的理念,精心设计和实践探索高校美育课程,将多元化体验与个性化发展相结合,理论鉴赏与艺术实践相结合,线上引导与线下推进相结合,价值引领与成果转化相结合,以期增强艺术教育的知识性、实践性、趣味性和灵活性,切实对学生进行高频率、长周期、有成效的影响和引导。

摘要：目的:探讨LBL+PBL+CBL模式在护理学基础理论与实验教学中的作用。方法:将120名护生随机分为试验组和对照组,试验组采用LBL+PBL+CBL教学,对照组采用传统教学法。对两组护生的理论及实验技能进行考核,通过自行设计的问卷调查评价教学效果。结果:试验组理论与实验技能成绩优于对照组(P<0.01),试验组护生对LBL+PBL+CBL模式的各项教学效果评价较好。结论:在护理学基础理论与实验教学中应用LBL+PBL+CBL模式能发挥不同教学方法优势,将理论与实验有机结合,有效提高教学效果和护生的综合能力。

摘要：一流专业的建设对高校的发展至关重要,是当今高校关注的热点。以计算机科学与技术专业为例,从建设验收的指标内容、专业认证标准、教育教学规律、顶层设计等宏观层面上详细剖析一流专业的建设要点;然后在此基础上以安徽中医药大学为例,从标志性成果建设和培育、专业优势和特色打造、专业综合改革深化、一流师资队伍建设、先进教学质量保障体系构建等方面详细阐述计算机科学与技术一流专业建设的具体实施路径,以期为“双非”高校计算机科学与技术一流专业的建设提供借鉴和参考。

摘要：研究功能性锻炼结合认识训练对老年轻度认知障碍患者认知功能的影响,设计老年认知障碍患者的功能性锻炼干预计划,结合日常生活功能性动作,利用功能性器械、有氧等复合型锻炼手段,结合认知训练改善其认知功能.老年认知障碍患者经过6个月的功能性锻炼结合认知训练干预,其视空间与执行功能、注意、抽象和MoCA均有显著性改善,语言、延迟回忆分值有所提升;MMSE,TMT-A,TMT-B,P300潜伏期波幅与对照组相比均有统计学意义.实验结果表明,功能性锻炼结合认知训练对老年轻度认知障碍患者认知功能改善有一定的作用.

摘要：互联网技术的日益发展推进了教育领域信息化的变革.目前,仅采用纸质考试,已经不能满足课程考核的需求,在线考试成为了主要的考核形式之一.通过对在线考试的各模块进行分析,包括用户登录设计、题库建设、组卷算法和智能评分等模块,对课程考试的改革进行了探讨.在线考试的使用,提高了阅卷的效率,保证了试卷的质量和考试公平.

摘要：随着网络平台和网络技术的快速发展,在高校教学领域中传统的纸质考核方式已经不能满足考核的要求,基于网络的在线考试系统迅速发展,本设计为一款通用在线考试系统,通过对用户管理、课程管理和组卷管理等模块的建设,可以满足各门课程的在线考试需求,能更好的服务于教学管理。