摘要：为强化学生的编程实践能力,提高灵活运用所学知识解决实际问题的能力,本文提出基于应用场景的代码框架思维和串联知识点的教学方法。以学习基础知识为主导,将网络编程中涉及到的知识形成典型的应用场景,并结合场景搭建代码框架,通过实际项目引导学生运用代码框架分析问题和解决问题。通过实践教学,结果显示学生的编程和解决应用问题的能力得到了有效地提高。

摘要：文章概述了网络体系的基本概念,阐明了IPv4协议和IPv6协议会长期在网络中共存的情况。为了验证两种网络共存的可能性,文章设计了一个包含IPv6协议和IPv4协议的网络实验,IPv6网络通过6to4隧道透明地穿越IPv4网络并通过OSPFv3路由协议进行通信,IPv4网络的变化不会影响IPv6用户的通信。文章给出了实验的详细设计、具体实施和完整测试。通过完成此实验,学生掌握了IPv6网络的基本理论,熟悉了跨越异构网络的隧道技术,并能够进行简单的IPv6网络设计。

摘要：文章首先介绍了杨辉三角和二项式的基本原理,提出了三种求杨辉三角的程序算法,这三种算法分别是:组合数法、递归法和队列法,使用Java语言在Eclipse平台上实现了这三种算法,并对这三种算法的运行效率和时间复杂度进行了测试分析,得出了队列法最优的结论。