摘要：该文探讨环境设计专业外国建筑史课程在授课中存在的问题,力求改变教师单向输出知识的课堂局面,建立多维教学模式,整合角色体验教学方法、项目教学方法、PBL教学方法、四维课堂评价体系等,以期增加课程的知识性,激发学生学习的兴趣,将单一的知识培养转化为知识和能力的培养。

摘要：PBL教学模式是以学生的主动学习为主,将学习和现实问题相结合的一种新型教学模式,根据其特点,将此教学模式和化工原理理论课、化工原理实验和化工原理课程设计进行了有效结合。通过这项教学改革措施,有效的提高了化工原理课程体系的教学效果,增强了学生的工程意识,并为我校化学工程与工艺专业2014年通过中国工程教育专业认证提供了有力的支撑。

摘要：本文分析了安徽大学《多媒体应用基础》课程开设的现状,通过设计生态化发展的教学目标和内容、设计以学生主体的多环节教学模式和设计立体层次的考核评价体系,为同类课程理论、实践教学的的构建和实践提供了借鉴方案。

摘要：在"项目管理"课程教学实践中探索构建基于SPOC的翻转课堂教学模式设计,包括基于SPOC的翻转课堂建设SPOC在线资源库、组织课堂互动教学、开展项目综合演练和建立多元化考评体系等四个方面,并具体结合安徽大学物流管理专业人才培养进行实践,取得高质量课堂教学效果。

摘要：端口概念是微机原理及嵌入式系统相关课程中的关键概念之一。通过简单的设计实例,结合硬件原理和输入输出指令的执行时序,分析了端口的作用,端口地址的本质及形成过程。给出了Proteus环境下实验系统的仿真调试结果。

摘要：大学物理实验的教学方法和教学内容需要与时俱进。探讨了将科研中的物理定律引入到大学物理实验教学中,为有效推进大学物理实验教学改革提出一种新的研究方法。丰富大学物理实验内容和提高大学物理实验教学质量,充分发挥科研项目的素质教育功能,才能更好地培养学生的动手能力、思维能力和科学创新能力。

摘要：本文设计了一套LED光源智能调光系统,该调光系统可以在自动式、手动式和延时式三个模式之间相互切换。在自动模式下,通过光敏电阻检测室内光的强度,再利用ADC模块对采集的信号进行转变,从而控制并调节台灯的亮度。在手动模式下,通过按键的增加或减少来调整LED亮度。在延时模式下,系统具有延时打开、延时关闭和闹铃等功能。本系统由硬件和软件两部分组成,硬件部分主要包括运放电路、与非门电路、ADC0832模块、控制模块、驱动模块、人体感应模块和电源模块组成,软件部分主要包括总控程序和各个模块子控制程序。通过Proteus软件仿真可以看出本系统具有较强的应用性,使用方便,也进一步验证了本文设计的有效性。

摘要：给出以单片机为核心的燃气泄漏报警系统仿真设计与实验的完整流程:包括设计要求、总体方案、Proteus环境下的原理图设计及软硬件仿真调试实验等。可以为温度、压力、光强等其它常见物理量测量控制系统仿真设计与实验提供参考。

摘要：探讨了将科研研究内容与大学物理学专业中实践教育课程教学内容相结合的实验教学设计研究,为有效推进高校教学改革提出一种新的研究途径。集学、机械和电子学及软件算法一体化,内容难度适中,知识面广阔,能够丰富教学内容和提高教学质量,激发学生学习兴趣,更好地培养学生的动手能力、思维能力和科学创新能力。

摘要：分别阐述了传统教学和多媒体教学模式的必要性，设计了传统教学和多媒体教学有效结合的半导体物理教学模式，并对同一专业、纵向年级的两个班级学生的课堂表现和考试成绩进行对比。结果证明在半导体物理教学实践中，采用传统教学和多媒体教学有效结合的教学模式能明显提高教学质量。