摘要：教学管理方法与教育质量之间存在密切联系,需制定科学合理的管理策略。提出一种对称延伸式教学管理方法,将教师与学生的角色和功能充分结合。教师由传统的知识传授者转为引导者,学生更是积极探索、自主构建知识的主体,形成一种互动、合作、共发展的教学模式。依托教学平台创建领学模块,根据教学目标和教学内容设计层次分明的学习单元,为学生提供个性化指导。从教师和学生两个维度优化教学资源提升整体教育水平。

摘要：推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。《食品分析》作为食品类专业核心课程,进行课程思政的实践迫在眉睫。根据《高等学校课程思政建设指导纲要》,对《食品分析》课程思政的教学设计对课程的思政元素体系进行归纳总结,以便更好地提升后续的教学效果。

摘要：课程思政的发展离不开良好的政策支持,量化分析我国课程思政发展的政策变迁具有重要的现实意义。通过对1978-2022年50份促进课程思政发展的相关政策进行政策文本的Nvivo分析后发现:我国课程思政发展经历了萌芽阶段、繁荣阶段和深化阶段,不同阶段的主题趋势各不相同;课程思政发展呈现出政策目标一致性、政策内容全面性、政策措施多样性、政策对象突出性等嬗变特征;持续实现政策的动态调整、合理设计政策的文本内容、有效评估政策的实施效果是完善我国课程思政政策的未来展望。

摘要：作为基础训练的基础图案课程,是艺术类专业课程体系的重要组成部分。该课程的学习不仅能培养学生的艺术涵养,还能提高学生装饰设计能力。图案教学改革是从图案的概述入手,对图案教学的现状和存在问题进行了详细的分析,最终找出图案教学创新改革的新思路。

摘要：针对工业设计人才的综合能力培养,结合安徽工程大学工业设计专业教学实践,构建应用创新型人才培养新模式.提出将CDIO教育理念运用于教学培养模式中,从教师角色转变、实践教学环节实施、CDIO理念下相应教学模式的评价体系构建等方面,遵循以学生为本、能力培养为出发点和目标的一种全新教育理念,切实提高人才综合能力和实现人才培养目标,培养符合新时期工业设计综合能力的人才.

摘要：毕业设计(论文)是工科院校学生在校学习期间完成的最重要的实践教学环节,是对学生掌握所学专业知识情况的检验和对学生学习、应用和研究能力的综合训练,是培养学生独立思考和科学工作方法的重要过程。文章通过在安徽工程大学指导本科毕业设计(论文)时遇到的常见问题,同时借鉴国内外同类院校在毕业设计(论文)培养环节采取的成功经验,对毕业设计培养过程中选题方式、过程管理和考核方式等方面提出改革意见,希望可以为提高工科院校毕业设计质量提供一些有现实意义的参考。

摘要：运用独特的字体设计手法辅助标志以彰显特定的人文社会关怀是当代企业品牌文化关注的问题。从心理学角度出发,"出丑效应"对字体设计产生多元化影响,具有较高的理论研究价值及社会人文效益。

摘要：结合针织行业新技术的发展趋势和学生实习实践需求,以学生为中心,以提高课程目标达成度为目的,对纺织工程专业针织工艺与产品设计方向的"针织新技术"课程的教学方法和内容进行改进,采用智慧教学软件提升教学效果,跟进针织最新技术,优化教学内容,增强课程的应用实践性,提升教学效果。

摘要：理工科类高校的专业课程大多具有理论概念多和计算公式复杂的特点,因此在教学过程中与课程思政教育相结合进行课程讲授多被忽略。在国家大力推行高校"课程思政"建设的背景下,以城市防洪工程课程为例,基于课程的特点及育人目标,对课程思政教育资源深入挖掘,提出了5个思政教育融入点,设计了8项价值观和能力的培养和养成,以期为专业知识和思政教育的有机融合提供案例参考。

摘要：现阶段,高校艺术设计专业的学科属性、人才培养与新工科建设要求的多学科交融性、创新性、跨界性等要求相契合。在此背景下,通过以“立德树人”和三全育人理念来明确人才培养方向,课程教学配合“双创”要求进行革新,拓展培养视域作为完善人才培养的途径展开思辨,以此完善地方高校艺术设计专业“双创型”人才培养体系。