摘要：随着数字技术的进阶发展,教学管理模式呈现出重塑性样态特征。传统的教学管理方式已经难以满足高校教学管理的需求。国家高度重视数字化发展,将数据要素与高校教学管理深度融合成为必然。本文基于“数智化”理念,探讨了植入数据共享、数据分析、数据安全等要素扩充信息时代教学管理方法内涵与外延的必然性。并提出通过加强顶层设计、完善教学管理体制、创新评价体系、突出实践应用、提升教师数字素养与技能等方面构建高校教学管理方法创新机制模型,为社会培育德智体美劳全面发展的高素质人才。

摘要：通过对马钢机械产业园设计方案的介绍,对总体规划布局和工业建筑设计中工艺流程、节能环保和保护生态环境等方面进行研究和分析。结合相关领域学科的建筑技术和材料的发展,围绕钢铁厂设计要适应上游工艺技术的进步、建筑功能的更新、建筑材料和技术的发展以及时代科技的进步等因素,在技术、设计、管理等方面寻求创新和突破。

摘要：针对当前高校实验教学现状,结合安徽建筑大学的实验教改实践,探索物理类专业实验教学体系的改革创新。通过重构实验教学资源,按系统化的思路,分区、分层次构建实验课程体系;以科研项目驱动实验教学,建立实验教学中的导师负责制,并采取多元化的实验考核和教学评价体系,探索科教融合教学模式,实现创新型人才培养目标。

摘要：设计反应谱是抗震设计地震荷载的表征和基础。编制了地震反应谱和地震波频谱分析程序;分析了EI Centro波、Northridge波、阪神波反应谱和频谱特性;分析了不同阻尼比对反应谱的影响;对反应谱与设计反应谱区别进行了分析。为合理选择地震波进行时程分析打下基础。

摘要：通过对传统村落中的旧建筑空间更新改造毕业设计教学研究,在设计指导过程中将调查研究、定性分析、空间活化与旧建筑复合性功能改造设计有机结合。从毕业设计的选题思考、辅导过程、设计成果的落地性进行总结,用创新的视角对旧建筑原有功能进行拓展和取舍,以及对传统空间的重新定义。探索在乡村振兴背景下的村落转型、旧建筑空间品质提升的新模式,使其符合现今社会的需求,具有紧扣时代的现实意义,同时为高等院校同类毕业设计教学提供借鉴。

摘要：我国城市经济与会展业的发展拓宽了展示设计的范畴,提升了展示设计水平,对展示设计专业人才提出了更高的要求,专业教育面对市场的快速发展必须及时调整和跟进。文章主要根据高等教育本科教学的定位,对如何完善展示设计课程的知识结构体系进行了探讨。

摘要：胶凝材料与混凝土学是无机非金属材料工程专业的核心课程,具有较强的综合性与专业性。课程中包含一些深层理论知识,如水泥水化、纳米孔离子传输等,传统教学手段缺乏图片和视频媒体资源,无法形象展示过程模型,课程讲解乏味。将分子动力学模拟引入课程教学,通过模拟的可视化成果丰富教学内容,给予学生观察微观世界的视角,将抽象的知识具体化。分子动力学引入也带来了教学方式的变革,激发学生学习兴趣,提升教学效果。

摘要：明清时期安徽地区的戏曲发展较为兴盛。皖南作为当时安徽经济和文化发展的中心,戏曲文化更是繁荣一时,与之相应的古戏台建筑也颇为兴盛。皖南地区的古戏台在建筑和文化方面都具有较高的研究价值。通过实地调研皖南地区现存古戏台,分析和研究了古戏台的存留状态、建筑类型、空间布局、建筑构造和建筑装饰等方面。旨在丰富皖南古建筑的内容,同时为研究皖南建筑文化、徽派类型学、地方戏剧史等提供实物例证。

摘要：教育信息化的发展促使线上线下混合教学模式成为教学改革的热点。线上线下混合教学模式可以实现线上线下教学资源的整合和教学方式的优势互补,其中构建具有本专业特色的线上网络资源是实现教育信息化的重要环节。该教学模式是以成果输出为导向的OBE教学理念,以本学校本专业人才培养的总目标为前提下的课程目标为教学设计原则,线上进行课前自主学习和课后学习效果反馈,线下进行课堂交流讨论师生互动学习,运用教学平台数据统计,注重定量的过程考核和定性的能力考核,持续改进教与学的过程。

摘要：信息安全学,是研究信息安全防护问题的一门新兴的应用学科。课程学习中涉及到大量的数学、计算机和通信方面一些专业知识,使得学生在学习的过程中感觉非常抽象、枯燥,接受起来比较困难,因此课程教学过程的改革迫在眉睫。我们期望创立一种创新的多层次教学模式。在教学中,采用"三结合、四训练,五注重"的教学模式和双主线的教学设计。实验教学实行逐层递进实验设置:从基础型实验,到提高型实验,再到创新型实验。此模式下的学习,能够激起学生自主学习兴趣,使得学生能够在轻松的课堂、实验氛围中进行理论知识与方法的学习。