摘要：传统的大数据课程群过于依赖建设者主观经验,在反复运营中确定最佳方案,耗费成本高、时间长、工作效果并不明显.为了解决此问题,基于计算机科学与技术专业建设了一种大数据课程群,首先设置了大数据课程群的运行框架,框架由数据采集、数据分析和结果分析三部分组成;介绍了大数据课程群的工作过程,第一步是分析基础课程,第二步是探讨专业课程,第三步是建立实践课程;最后设计了仿真实验,将所提方法与传统大数据课程群进行对比.由实验结果可知,基于计算机科学与技术专业建设的大数据课程群运行花费成本更低,取得的工作效果更好,具有广阔的市场发展空间.本研究对于大数据课程群的建设有一定的指导意义.

摘要：创业教育课程体系是创业教育观念转化为创业教育实践的桥梁与保障,是应用型高校创业教育培养目标得以实现的中介。大力开展创业教育是应用型高校的本质要求。基于应用型高校的基本特点,应用型高等院校应着力于构建嵌入式、模块化、进阶性创业教育课程内容体系。优化学校顶层设计、深化校企合作、加强创新创业型教师队伍建设,是应用型高校创业教育取得成功的基本保证。

摘要：线性方程组解法是整个《线性代数》课程的核心内容,它广泛的应用于实际生活中.为此,通过如何从实际生产、生活案例中体现线性方程组的解法,由精心的教学设计、教学过程及教学反思呈现线性方程组蕴含的思想,拓宽学生对纵向问题的积极思考,挖掘学生解决实际问题的能力.

摘要：高校是西方敌对势力对我进行渗透分化的重点领域,当前高校思想政治工作处于新时代,做好高校思想政治工作要积极认识新时代、适应新时代、引领新时代。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话,蕴含着丰富的方法论意蕴,如德育方法、目标导向法、理论教育法、内化-外化法、以文化人法,为解决高校思想政治工作中遇到的实际问题提供了有效的方法"钥匙",有利于增强高校思想政治工作实效性。

摘要：高校思想政治理论课教学改革是一项系统工程,涉及要素较多。新时期,面对新问题、新情况,要不断深化改革,做好顶层设计。可通过搭建"理论教学、实践教学、网络教学"三位一体的立体教学平台,优化升级"教学内容、教学方法、考核评价方式"三位一体的课程教学模式,提高思想政治理论课教学整体水平,实现教材体系向教学体系的转化,把思想政治理论课建设成大学生"真心喜爱、终生受益、毕生难忘"的优秀课程。

摘要：创业教育的实践教学模块是创业教育的重要环节,也是当下应用型高校课程体系改革的时代所需。通过分析高校创业教育实践模式的必要性、需求状况以及实践教学模式存在的实际问题,设计构建出应用型高校创业教育试验——校内外实践——毕业设计三个模块的实践教学模式。

摘要：本文从智慧教学“双内涵”出发,从教育观和信息化视角剖析了“产出导向法(POA)”与智慧教学存在的共建、共存、共享实践基础。依托“英语写作”课程,通过智慧教学环境搭建,设计以POA教学理论为指导的英语写作智慧教学总体架构,即通过产出目标制定、产出活动设计、输入材料选择、合作评价引领教学流程,以及多平台多模态教学活动组织,来实现POA智慧教学应用,从而促进学生写作智慧生成和教师专业发展。

摘要：为了防止乘客个人信息泄露后被不法分子利用进行诈骗,采用RSA加密算法对乘客信息加密,使用二维码技术发送加密的乘客信息。首先在乘客购票时将乘客信息录入到后台数据库中;然后管理员对相应乘客信息利用公钥加密,形成密文后生成二维码;最后管理员把二维码和私钥一起传给该乘客,保证了乘客信息的安全性和保密性。本设计的系统界面清晰、简单,易操作。

摘要：采用“辩证研究范式”,将“师生合作评价”的课前、课中、课后实施步骤运用于英语专业的“英语写作”课程教学中。通过两轮辩证研究,提出“双焦点、分步评”来指导课前和课中的教学实践,制定了“五步法”以具化课下操作步骤。结果表明:辩证研究可以促进“师生合作评价”在英语写作课程教学中的理论、实践和阐释的持续优化;“双焦点、分步评”和“五步法”在“师生合作评价”的课前、课中和课后环节均发挥了积极作用,教学效果显著。

摘要：采用一种计算简单快速的LBP特征与SVM进行决策表情分类的方式实现了人脸表情判别在视频方面的应用。首先获取视频流中的图像并进行预处理以减小环境等外部因素对后续处理的影响。其次,使用LBP算子检测人脸并返回人脸区域。然后,使用一系列标定好的人脸图片作为训练集,通过多级级联的回归树模型训练人脸68个关键点模型,预测并标记人脸68个关键点,分别记录下每种表情的人脸特征点的位置信息即表情特征。最后,利用SVM训练表情识别模型,对于基本的7种表情即生气、厌烦、恐惧、开心、平常、伤心、惊讶进行分类。系统界面友好,操作简单,功能完善,性能优越。