摘要：物联网是当前智慧园林业的发展新趋势,通过自动感知系统覆盖获取多项相关数据,再通过精准计算实现交互联动,让人们的生活更加舒适、安全、有效,从而优化人们的生活方式。此外,在“双碳”背景下,加快绿色转型是高质量发展的内在方向,智慧园林要贯彻绿色发展理念,实现全流程、产品全生命周期的节能、减排、降碳。因此,文章提出并设计了一款新型的智慧园林模型,能够对植物的生长环境进行精准调控、远程控制以及实时监控,不仅让植物的健康生长得到保障,而且有利于人们的身心健康。

摘要：将传统绘画元素融入并应用到现代动漫设计中,需要在审美方式、叙事方式、思维方式等方面进行创新,通过选取并提炼传统绘画元素,革新现代动漫设计态势,使我国优秀的传统文化思想能够在现代动漫制作中得以传承和弘扬。通过分析传统文化、绘画思维、造型元素、表现元素在动漫设计中的融合与嵌入,以此探究传统绘画元素在现在动漫设计中的应用思路。

摘要：随着科学技术发展,数字化教学工具与高校教学改革的深度融合,利用线上课程资源,结合学情实际对校内课程进行线上线下混合式教学改革成为主流趋势。OBE教学理念注重培养学生的综合能力,主张以学生预期学习成效为导向采用逆向教学设计。AutoCAD作为环境设计专业必修课,是学生走向工作岗位必备的软件技能。本文通过构建基于OBE教学理念的AutoCAD课程混合式教学模型,从知识、能力、素质多维度培养学生设计创新能力,旨在为环境设计专业软件类课程教学改革提供思路。

摘要：数字艺术在当今强劲发展,人们对于艺术形态还沉浸于直接的感官体验上,而缺乏对其独特艺术创造性研究的理性、系统思辨。本文基于创造力的认识开展了哲学反思和规定,从人类认知的基本途径入手,初步反思了数字艺术对于社会文化创造力的影响;并从个人创造视角转向社会创造的构建,讨论了数字艺术创造性与哲学的内在逻辑。透过历史呈现给我们的数字艺术现象,解读数字艺术创造力的本原问题,从“艺术哲学”语境的多样性要求剖析了数字艺术的创造性。

摘要：研究星点设计-效应面法优化柚皮素包合物自微乳化给药系统最佳处方。通过测定柚皮素包合物在各介质中的溶解度,利用伪三元相图初步筛选柚皮素包合物自微乳给药系统组分;以柚皮素在不同自微乳处方中的载药量和粒径为指标,采用星点设计-效应面优化法,确定最佳处方。柚皮素包合物自微乳最佳处方选择油酸乙酯为油相,聚山梨酯80为乳化剂,PEG 400为助乳化剂,油相比例为14.39%,Km值为2.05,最佳处方中载药量为159.435 mg/g,粒径为28.35 nm。

摘要：现代图形创意设计是一种设计语言,通过视觉感官表达情感、传递信息。色彩是视觉表达中的重要信息,能够助力于现代图形创意设计。在现代图形创意设计中,色彩作为其灵魂所在,可以丰富现代图形创意设计的内容与形式,并充分赋予现代图形创意设计艺术性、文化性。

摘要：严峻的就业形势要求高校必须高度重视创业教育。结合社会经济、专业、具体课程等实际情况,将创业教育融入课程教学中,对于提升大学生创业意愿和创业能力意义重大。基于扎根理论,从课程具体内容出发,分析创业教育融入课程体系的实践原则和基本路径。以金融学专业为例,从第一课堂和第二课堂两个方向设计了创业教育“融入式”课程体系,为进一步优化高校的创业教育、提升创业教育效果提供参考。

摘要：研究星点设计-效应面法优化柚皮素-β-环糊精(NAR-β-CD)包合物的制备工艺。采用搅拌法制备NAR-β-CD包合物,以β-CD与NAR的投料质量比、包合时间、包合温度为自变量,以包封率、包合物得率为因变量,采用星点设计-效应面优化法,对结果进行多元线性回归和二项式拟合,经效应面法预测最佳工艺条件,并作验证试验。并比较NAR-β-CD包合物和NAR的累积溶出率。NAR-β-CD包合物的最佳工艺:β-CD与NAR投料质量比为5∶1,包合时间为1.412 h,包合温度为48.11℃。包合率和包合物得率预测值与理论值的偏差分别为1.43%、1.99%。NAR和NAR-β-CD包合物的累积溶出率分别为37.15%,为83.24%。

摘要：社会主义市场经济体制下,我国不同性质企业的国际化水平存在异质性,主要受政策支持、人力资源、研发投入、资产管理和融资能力等因素影响。利用样本企业2002—2020年度的数据,基于跨国化指数财务评价法,通过模型构建,对国有企业和非国有企业的国际化水平的异质性及其影响因素进行了实证分析。国有企业的国际化水平更稳定,其国际化进程中的抗风险能力更强;非国有企业国际化水平的上升速度更快,抗风险能力较弱。政策因素和融资能力是国有企业国际化水平最突出的影响因素,其他因素与之相比影响较小;研发投入和资产管理对非国有企业的国际化水平影响最明显,其他因素与之相比影响较小。

摘要：该文作者结合视觉传达设计专业教学改革与发展的现状,希望通过构建"以赛促学,赛教融合"的实践教学模式,将专业赛事融入课程教学,通过专业比赛激发学生的积极性和创造性,改变以往教学的单一化模式。竞赛项目与课程教学的融合,有利于促进教学方法的改革与创新,能够不断完善与创新课程考核机制,真正实现学以致用,将学、练、赛、教融为一体,逐步形成具有专业特色的人才培养模式,有效提高课堂教学效果,实现应用型人才培养目标。