摘要：在分析经管类统计学教学中存在问题的基础上,提出翻转课堂解决上述问题的可行性,构建基于翻转课堂的项目教学模式。从课程准备阶段、实施阶段和评价阶段三个环节以教师和学生两个角度对经管类统计学进行教学设计,以期改善经管类统计学教学效果。

摘要：文章针对环巢湖地区乡村景观建设现状,剖析环巢湖地区现有的乡村景观建设中存在的问题,研究与挖掘环巢湖地区自然生态和文化资源优势,探索良好的生态环境及文化资源成为环巢湖地区乡村振兴重要支撑的途径,以期在微观层面上探索环巢湖地区特色乡村景观规划的有效路径,在宏观层面上探索环巢湖地区特色乡村的文化传承和产业发展路径,为环巢湖地区乡村振兴提供助力。

摘要：文章综述了MOOC(大规模在线开放课程)课程资源平台的优缺点,以及PBL(基于问题导向的学习模式)教学模式在生物化学课程教学领域的应用,并探索将《生物化学》课程中的MOOC平台资源和PBL教学方法进行融合。在MOOC平台学习基础上,选择重点章节进行PBL设计,班级学生随机分成若干小组,进行分组讨论。以讨论代替部分教师课堂讲述,促进学生自主学习和课程知识点的应用能力提升,以期为生物化学教学改革提供新思路。

摘要：随着网络和科技的迅速发展,数字化技术、媒体设备的不断革新和社会不断发展的驱动,给动画和公益广告注入了超越传统的新活力,使动画和公益广告顺利结合,由此动画公益广告应运而生。这种独特的广告模式跳脱出传统公益广告的模式,以一种全新的视听模式传播社会正义。通过研究动画在公益广告中的运用,分析动画公益广告的深层意义和内涵,赋予动画公益广告新的生命力和视觉感染力,以期帮助观众深刻认识动画公益广告的重要性,促进动画公益广告更好地弘扬社会正能量。

摘要：经过几年的理论与实践探索,翻转课堂教学模式日臻完善,但对该模式中学习评价的研究仍有较大空间。产出导向法的理念、教学假设与教学流程与翻转课堂有较大的关联度。为此,在产出导向法的关照下,探讨英语语言学翻转课堂学习评价指标体系的构建,考察学生的学习行为和学习成效。研究结果表明,英语语言学翻转课堂产出导向式学习评价不仅有利于教学设计和教学资源建设,而且为学生学习决策提供启示,有助于学生提高学习效率。

摘要：结合高等院校"电磁场与电磁波"课程教学实际,以信息类专业教学模式改革与实践为切入点,提出"案例、互动、开放、自主"式教学方法。并就该方法的教学内涵与特点、具体课堂教学组织程序和主要创新点进行展开,对"电磁场与电磁波"课程教学进行创新总结。对深化课程教学改革、切实确立人才培养建设目标和体系、培养教师教学素质和学生创新能力等方面进行了积极探讨,涉及课程教学体系改革思路、教学内容设计与实施等方面,具有指导课程教学的积极意义。

摘要：设计了一款用以监测汽车排放的尾气中主要污染物CO和PM2.5颗粒的系统,主要包括监测模块和报警模块。系统通过相应传感器监测主要气体污染物,将结果传到主控制器进行数据分析,与系统设定的阈值对比,若当前浓度值超过系统设定阈值时,蜂鸣器和LED同时报警,车主能随时掌握汽车尾气主要污染物CO和PM2.5排放是否存在超标情况。系统稳定可靠,具有很大的推广性。

摘要：思想政治理论课作为我国高校覆盖面最广的必修课程,必须承担起培养创造人才的重任.创造教育理论与思政教育理论具有内在统一性,创造学与思政课的交叉融合能有助于高校思政理论课有效地承担起创新人才培养的使命.创造教育视角下的思想政治理论课教学改革可包括制定突出创新精神培养的教学目标、贯穿创造教育的教学设计;设计融入创造技法的教学方法;实施彰显创新精神的实践教学改革;使用体现创新元素的教学手段.

摘要：21世纪的人工智能技术、虚拟现实技术以及机器人行业迅速发展,为巡检机器人的设计带来驱动。本文从地下巡检机器人发展现状、功能使用、人机关系以及市场需求角度出发,对国内地下巡检机器人的现状进行分析研究,总结和预测了地下巡检机器人的设计趋势和万向,为未来地下巡检机器人的设计提供参考和借鉴。

摘要：产品设计手绘表达是高校产品设计专业、工业设计专业学生必修的一门专业课程。产品设计手绘表达的训练可以将灵感通过手绘表达的方式表现出来,这是将设计师整个设计流程展示出来的最快速的方式,也是向其他人展示和解释产品最直接的方式之一。对于产品设计手绘表达的初学者来说,只有掌握正确的产品设计手绘表达的学习方法,才能实现产品设计手绘表现课程的目标,并显示出其在产品设计过程中的重要意义。