摘要：随着科学技术发展,数字化教学工具与高校教学改革的深度融合,利用线上课程资源,结合学情实际对校内课程进行线上线下混合式教学改革成为主流趋势。OBE教学理念注重培养学生的综合能力,主张以学生预期学习成效为导向采用逆向教学设计。AutoCAD作为环境设计专业必修课,是学生走向工作岗位必备的软件技能。本文通过构建基于OBE教学理念的AutoCAD课程混合式教学模型,从知识、能力、素质多维度培养学生设计创新能力,旨在为环境设计专业软件类课程教学改革提供思路。

摘要：“互联网+教育”信息化的快速发展趋势,促进了高校专业课程的数字化教学改革。分析了高校食品类专业“食品感官评定”课程中存在的教学问题,从教学目标、教学资源、教学内容、考核方式等方面提出了基于微课的课程设计,并制订了课堂设计方案,为高校线上线下混合式教学模式的构建提供参考。

摘要：针对目前模拟电子技术课程教学中普遍存在的理论课程孤立、缺少实践和独立设计、评价体制陈旧等问题,为了适应新工科背景下的工程实践的培养目标,文章利用MOOC、雨课堂、腾讯会议等软件,使线上+线下有机结合,实现了“课前”“课中”“课后”全方位教学,并完善了课程考核与评价机制。实践表明,该混合教学模式激发了学生学习的积极性,提高了教学效果。

摘要：为增加“药物流行病学”课程的育人效果,教师团队在教学过程中进行了混合式教学模式的探索.该文从确定混合式教学模式的教学内容和教学目标、建设教师队伍、准备各类教学资源、制定教学方案等方面介绍了混合式教学模式的准备和设计.以安徽医科大学临床药学专业的123名学生为研究对象,随机选择2个班级的学生为对照组,另外2个班级为实验组,分别实施传统教学和混合式教学.通过成绩分析、问卷调查和教师访谈等方式评价教学效果.实验组的期末成绩、平时成绩和实验成绩均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).对全体学生进行的问卷调查显示,实验组学生对提高学习积极性、提高自主学习能力、提高职业精神、教学资源的准备和使用、课堂氛围和交流与反馈的满意度评价要显著高于对照组(P<0.05).教师访谈的结果也显示混合式教学可以获得更优的教学效果.可见,混合式教学模式在“药物流行病学”课程中的应用,可丰富教学形式、提高学生的成绩和多方面能力,值得推广.

摘要：课程思政是以各专业课程为载体、以思政元素的融入和教育为内容,以立德树人为根本任务的一种综合教育理念。本文从挖掘思政元素、修改教学文件、加强教学资源和平台建设、探索课程思政教学方法和提高教师团队课程思政教学水平等方面,介绍了安徽医科大学临床药理学课程思政教学的实施情况。课程结束后,通过随机数字表法抽取2018级临床药学专业60名学生和2018级药学专业的60名学生进行了问卷调查。结果显示,2个专业学生对课程思政的总体满意度分别为76.7%(46/60)和75.0%(45/60),其中对实践教学环节的设计满意度最高,分别为93.3%(56/60)和90.0%(54/60);对仁爱精神教育的满意度分别为90.0%(54/60)和81.7%(49/60);对职业精神教育的满意度分别为80.0%(48/60)和83.3%(50/60)。可见,在临床药理学课程教学中进行课程思政的实践得到了学生的广泛认可。

摘要：兰斯顿·休斯是新美国黑人文学起步与快速发展阶段的经历者、见证者,更是促使黑人民族迈出融入美国重要一步的领军者。美国黑人文化长期处于被泯灭的漩涡之中,美国黑人寻不到自己的根,被美国社会所摒弃,更不用提融入美国了。休斯的作品中常带有他个人意志与情感的融合,他立志于将黑人文化更好地融入美国,但黑人民族受到的排挤使他常处于被动消极的状态。文章力图从休斯背后的时代背景,休斯自身的童年经历,以及休斯的艺术创新方面,探讨休斯在黑人民族文化融入美国中的推动作用。

摘要：本文以《基础会计》课程为基础,先简单说明了在该课程教学过程中,采用校企双主体翻转课堂教学模式的重要意义,着重分析了实现该种创新教学设计的具体实施方法,并在文章最后给出开展校企双主体翻转课堂教学设计的建议,以提高《基础会计》教学设计与实际教学的整体质量。

摘要：为有效管理和监控公共场所的人流量,采用STC8G2K64S4单片机、YL-62红外传感器及虚拟仪器技术设计了一套适用于旅游景区、商场、办公楼宇等公共场所的人流量实时监测系统.其中,YL-62红外传感器用于采集人员进出信号,经单片机分析处理后,通过串口通信方式发送至上位机.上位机程序设计选用LabVIEW开发环境,主要实现进出场人数的实时统计、显示及存储功能.测试结果表明:系统运行稳定可靠,具有开发成本低、界面友好、操作便捷等优势,可以有效实现公共场所人流量的实时监测.

摘要：以人教版7套不同时期的初中化学教科书为样本,借鉴Gkitzia等人编制的分析框架,分析了各时期初中化学教科书中视觉表征的演变趋势。结果发现,自改革开放以来,我国初中化学教科书视觉表征的编排设计在表征类型、表征注释及表征与文本的关联维度上都呈现出一定的变化,而在表征标题及多重表征间连接维度的变化较小。最后结合研究结论对今后化学教科书的编写和使用提出建议。

摘要：随着新工科的不断推进,人才培养理念、课程教学体系、教学模式都发生了变化。以“学生中心、产出导向、持续改进”为突出特征的OBE理念被越来越多的高校接受,并应用于教学改革。“离散数学”是计算机类专业核心课程之一,在人才培养体系中具有重要地位,给出OBE理念下该课程的教学设计、教学方法与评价,并结合具体教学实践给出教学效果分析,为相关课程的教学改革提供了一种有益思路。