摘要：在线对话基于技术属性延伸了传统面对面对话方式,但其交往行为的本质并未改变。研究以“在线对话”为视角,融合在线对话动态模型、设计命题CIMO逻辑及DELC深度学习环路3种理论,设计促进深度学习的在线对话机制。选取X高校本科课程,设计完全在线式与混合式两种在线学习环境开展实践,采用前后测分析、内容分析等方法,从学习者深度学习方法和认知结构变化分析发现,在线对话机制促进学习者的学习方法逐渐由浅层向深度迁移,认知结构逐渐由单一、多元结构向关联、抽象拓展结构延展,为探索面向深度学习的在线对话课程设计与实施提供了指导路径。

摘要：转变政府职能对国有投资公司市场化运营具有举足轻重的影响。当前政府职能转变滞后对国有投资公司运营的消极影响主要表现为政府干预过多、运营效率较低、战略目标不确定、政府监管缺失等,而政府职能的转变对国有投资公司市场化运营具有体制保障、动力源泉和实践基础等积极影响。因此,加快转变政府职能,促进国有投资公司市场化运营需从以下方面入手,即政府机构重组,划清政府边界,促使国有投资公司回归市场;建设法治政府,依法治理国有投资公司;灵活运用政策工具,加强对国有投资公司市场化运营的监管;激发政府制度创新,破除国有投资公司市场化运营的体制瓶颈。

摘要：档案资源的挖掘利用日益受到重视,大学生职业规划设计和创业大赛需要充分捕捉和利用档案信息资源,解决选手重点把握不准,思路不清晰等问题;具体实施过程中要调动一切可以利用的资源,尽可能地积累较为完善的比赛音像文字和图片档案,然后认真研读,细致分析,在提升自身综合素质与参赛能力的同时,明晰个人职业发展路径,制定发展目标和分段计划,实现比赛效益的最大化。

摘要：结合应用型本科高校办学定位,发挥学科优势,立足实训平台建设,提升办学水平,已成为地方高校认真思考与创新探索的重要工作。文章以蚌埠学院产品设计实训中心建设为例,提出了进一步加强艺术设计专业改革与实践的对策与措施。

摘要：从全国选择了672所高校关于学生处分申诉的规定,并围绕基本形式、立章技术、立章原则、组织设置、程序设计、内容的周延、证据的规定、保护学生合法权益的彻底性等十余个一级指标进行了调查和分析。我国高校学生处分申诉制度亟待解决以下几个问题:①学生申诉制度的精神与原则的确立;②申诉组织设置合理性与有效性;③处理程序的统一、内容的周延;④学生违纪证据效力认定原则的确立;⑤高校学生申诉制度内容与法律、规章冲突。

摘要：徽元素现今在很多领域都可以见其身影,常常以艺术作品或者各种载体的形式出现在大众的视野中,它是一笔值得人们深入探究的艺术财产。在定格动画课程教学中发现,学生创作具有徽元素的定格动画短片的过程中,在选取民族性题材、归纳具有地域元素的资料时,容易流于表面,缺乏深层次艺术内涵,这需要教师有指向性的引导学生并进行针对性指导,在教学实践中鼓励学生打破常规思维,勇于开拓创新,让作品具备东方美的特质,增强作品的观赏性和趣味性,满足大众的审美心理和期待。

摘要：在中国传统戏剧知识的传承中要把握地方性和文化性,就是要从用生态主义课程观来看音乐知识的产生与传承,本文通过四个维度:动态知识与静态知识的高度结合塑造全息式音乐课程画卷、隐性知识与显性知识合力凝聚成徽剧音乐的课程内涵、用理性与非理性思维方式去理解徽剧音乐的文化意义、学科交融达成音乐理解的两种智慧等,展开对音乐知识产生和传递过程中协同性的研究,旨在呈现出传统音乐知识的高度协同性。

摘要：简述了现有图书馆联盟服务运行系统用户信息库建设现状,指出了它存在的不足。在此基础上,对如何安全构建区域公共云图书馆服务平台用户信息库进行了研究论述,提出了区域公共云图书馆服务平台用户信息库的设计规划思路、安全实现技术和制度保障措施。

摘要：为了均衡城乡师资,教师的职前教育必然受到高度重视。通过对顶岗师范实习生实习日志、教学设计、实习总结的梳理和访谈调查来分析他们的教学反思意识和反思行为,结果发现,他们的教学反思意识薄弱,教学反思资源缺乏,缺乏智力支持和反思的时空。针对实习生存在的问题,为了避免经验的简单重复,不断地总结经验,可以建立实习前、中、后一体化师范生培养体系,做到实习前培养他们形成反思意识,实习中促进他们养成反思行为,实习后促进他们进行反思研修,进而构建以反思为导向的师范生实习体系,以期有效地解决城乡师资均衡的问题。

摘要：目前关于艺术教育的发展问题,尤其是农村艺术教育问题基本属于教育界的大事。努力做好农村艺术课程资源的开发工作一直是艺术教育部门所关注的重要问题,也是每一个艺术教育工作者格外重视的问题。为了使农村小学艺术教育能够顺利地向前发展,我们应该着力于发现与挖掘农村小学艺术课程在教师方面的新资源,并提供一些具体的相关措施与途径。