摘要：目前高职院校实训课程教学中存在一些问题,要以培养符合社会需求的学生为目标,根据用人需求等因素制订人才培养方案;要以项目为中心,重构实训课程体系;要围绕人才培养目标进行课程的组织与设计。以OBE-CDIO理念构建的实训课程体系克服了传统实训课程设计与教学的缺点,同时借助信息技术手段,能够有效提高学生实习实践兴趣,提升工程实践能力。

摘要：对分教学模式是一种契合思政课程的全新教学模式。其教学流程和教学环节设计层层递进,结构严整;学生学习过程由内化外显的自我建构与社会建构共同组成;师生关系的主导性与主体性相统一以“权责对分”清晰厘定。从教学主体性要素来看,对分教学模式下学生问题意识得以增强,学习能力得以提升,主体性作用得以发挥。从教学主导性要素来看,教师深厚的理论功底和专业素养,创新的教学理念和较高的教学技能,高效的教学组织和教学管理能力,是对分教学模式有效性得以实现的重要保障。

摘要："PAD"教学模式下的对分课堂把教学过程分成前后相继、互相关联的三个阶段:教师讲授→学生内化吸收→学生讨论、教师引导总结。对分课堂主张师生"权责对分"、教师价值引领和学生自我建构相结合的教育理念;强调知识"内化于心""外化于行""学以致用"的教育目标;明确"教师主导""学生主体""三分课堂"的教学流程设计,契合了高校思政课"价值性和知识性相统一""主导性和主体性相统一""灌输性和启发性相统一"的教学改革创新目标。为高校思政课教学目标的实现,师生关系的科学界定,教学方法的创新,教学实效性的提升提供了新视角和新路径。

摘要：中国大陆大学生正面临史上最严峻的就业形势,高校的培养目标与企业生产需求相脱节是造成大学生就业难的最主要的原因。台湾高校对大学生就业能力培养的一些经验做法值得借鉴:要重视学生良好学习态度的培养,特别是认真做事的态度;优化人才培养方案和课程设计,缩小"学用落差";重视大一新生,将专业参观与专业导论相结合。

摘要：当前,我国普通高校经济类专业《西方经济学》教学存在的一个突出问题是对所有学生进行统一的教学内容、方法和理念,缺乏个性化的培养,造成人才培养与社会需求脱节,浪费了巨大的社会经济资源。文章认为经济类专业应划分一般应用型、拔尖创新创业型和学术研究型三种人才培养模式,相应地需要对《西方经济学》教学内容设计、教学方法手段和教学理念等进行改革和创新,以分层次教学为重点和突破口与三种不同人才培养模式相适应,以满足21世纪国内外对经济类专业人才的不同需求,同时达到提高我国普通高校《西方经济学》整体教学水平和教育质量的目的。因此,探讨《西方经济学》分层次教学改革成为其教学领域的研究重点。

摘要：高等教育内涵式发展的实现离不开教师的有效教学。当前我国普通高校教师在教学能力上还存在科研与教学结合的效度不足、外语应用于教学能力亟待加强、实践操作性教学示范演示能力薄弱、课堂教学组织设计能力有待提高等共性问题,成因则源于现行的教师绩效考核导向、选人用人制度、师资培训模式及奖励评价机制等。解决的路径必须多途并举,加强纵向和横向部门间的协同,实施差异化培训发展和健全完善教学考核激励机制。通过匡正理念、革新方法、健全体制机制,形成一个关心教学、重视教师教学能力发展的良好外部环境,有效引导教师投入教学,关注教学质量,不断提升自身在大众化、国际化、现代化背景下的教育教学能力。

摘要：为提高应用型大学实践教学效果,帮助实践基础和动手能力不同的学生都能在第二课堂学习过程中实现学习成效最大化,需要不断探索适合学生的教学模式,进行第二课堂教学改革。此处以电子信息类专业为例阐述了将MOOC教学模式引入第二课堂实践教学的设计思路,并介绍了教学内容MOOC化后的具体构成。该教学改革思路也可以推广至其他专业第二课堂教学活动中使用。

摘要：体育舞蹈是体育与舞蹈的结合,具有运动与艺术的双重性,自引入中国后在大多数高校以体育选修课的形式存在,深受广大教师与学生的喜爱。本文首先结合自身在高校体育舞蹈教学实践中的经验,对高校体育舞蹈教学实践中亟待解决的问题进行分析与探讨。然后,针对高校学生在体育舞蹈方面的基础较为薄弱这一实际情况,对体育舞蹈教学的内容设置与教学方法作简要说明。继而,从四个方面分析体育舞蹈对促进大学生素质教育方面的作用与意义,分析体育舞蹈在高校课程系统里的重要地位。最后分析总结得出,只有广大教育工作者尤其是体育舞蹈教师充分认识到体育舞蹈对素质教育的重要作用,才能从根本上提高体育舞蹈教学质量,促进大学生全面自由健康发展。

摘要：基于物联网的景区观光车辆行车安全系统由车载终端、NB-IoT网络、OneNET平台和桌面/移动客户端构成。车载终端实时采集卫星定位、加速度、角速度及地磁数据,响应报警按键中断请求,并计算车辆的实时地理位置数据、车辆姿态数据和报警信息数据。数据通过NB-IoT网络传输至OneNET平台,平台对数据进行运算分析,并将结果推送到桌面/移动客户端,从而实现车辆的实时定位及行驶轨迹跟踪、车辆异常姿态获取和报警消息接收及处理。系统可为景区观光车辆的行驶安全和突发安全事件的及时响应提供快速准确的数据支撑。

摘要：根据生物统计学课程特点,依托学校网络教学综合平台,以微课程为主要教学资源载体,设计了利用网络教学综合平台实现的翻转课堂教学模式。对翻转课堂教学模式实施过程中存在的一些问题进行了分析和探讨,为生物统计学课程进一步大规模实施翻转课堂模式教学提供参考。