摘要：落实立德树人根本任务要与学科教学深度融合。要让“立德”在“双减”的育人土壤里落地生根,大单元作业设计就要与时俱进:以单元活动任务为轴主题组元,整合构建;融入主流媒体时评资源,巧设真实的语言运用情境,建构聚焦学生核心素养的学习任务群;通过巧搭学习支架、多元评价等方式进行任务驱动。

摘要：中学语文教学落实立德树人根本任务,需要教育者关注生命个体多样化的学习和发展需求。部分县级中学学生媒介素养教育缺失,他们没有明确的上网计划,游戏娱乐的上网动机大于学习提升,对媒介可信度的评价感性有余但理性不足。抓好中学生媒介素养教育,既要强化国家教育顶层设计,主流媒体也应主动作为,学校要高度重视,抢占先机,推动媒体时评走进中学语文课堂,实现德育与人文素质教育的深度融合,全面提升学生核心素养。