摘要：经济全球化和区域一体化已成为当下时代的主旋律,在这样的时代背景下,我国率先提出了旨在推进地区间经贸和文化交流的"一带一路"倡议。与此同时,"一带一路"相关题材的纪录片也大量地出现在电视荧屏之上,促进了"一带一路"沿线国家之间增进了解、互通有无。本文从传播学的视角解读了"一带一路"相关题材的电视纪录片在民间交流、文化互信中起到的重要推动作用,重点分析了以电视纪录片为主的电视传媒在重塑中国制造业品牌及展现大国工匠精神中所起到的积极作用。大国工匠与"中国制造"在"一带一路"倡议框架下,能够实现交互共生。在推动地区间经贸合作的道路上,电视纪录片将会发挥越来越重要的推动作用。

摘要：汉画像艺术通过一幅幅生动的画面,形象地再现了汉代政治、经济、军事、文化艺术与社会生活等各个方面,是两汉文化乃至中华文明最生动的图像见证。在造型语言的背后承载着中华民族的传统审美理念,具有浓郁的民族色彩和时代特征。将汉画像艺术资源融入动画创作是一种交叉实践性研究。可以挖掘汉画像艺术中的民族化题材、视觉造型、文化意蕴并创作定格动画和2D CGI,用当代的技术让汉画像艺术转变为“动画艺术”,以此弘扬传统艺术。

摘要：汉画像主要由画像石和画像砖组成,这类艺术是汉代的墓葬画像,其载体主要是石头和砖。汉代工匠以刀代笔在石头和砖上面刻画了一幅幅生动的画面,其内容丰富风格质朴,形象地再现了汉代的各种社会生活。新媒体时代,应把汉画像艺术创造的文化内涵、艺术精神和文化价值与当代数字媒体技术相结合,借助新媒体平台,以动态图形、微漫画、网络微视频、表情包等形式传播汉画像艺术,进而实现对汉画像艺术的传承与弘扬,让更多的年轻人加入到汉画像艺术的传承和创新中来。

摘要：纵观民国时期的动画电影,万氏兄弟的艺术成就与影响是不容置疑的。这一时期,迪士尼动画传入我国,对我国动画艺术的产生、发展及其审美产生了重要影响。无论从艺术表现还是审美意识上,万氏兄弟对迪士尼动画都有学习和借鉴,但在影片蕴含的精神层面上却超越了迪士尼动画。他们将对动画艺术的追求融入民族救亡图存的时代大潮,以动画为武器宣传反对民族侵略与压迫,表现出中华民族不屈的民族精神与炽热的家国情怀。

摘要：汉代画像石艺术的人物造型和构图,独具中华民族的文化特色,对创作具有中国特色的民族动画角色具有十分重要的学习和借鉴意义。汉画像石人物形象的高度概括性、夸张性和线条的简练性都与动漫角色的造型要求不谋而合,文章选取汉代画像石人物造型中具有典型性的形象进行升华,提取出中华民族传统元素与符号,并将其与现代审美风格相结合,可以为动画形象的民族化创作提供多种思路和方法。

摘要：对艺术教育人才的培养最关键的就是创新高等职业教育机制,高职艺术教育人才培养模式的创新和实践应整合学校社会资源,将教师与社会实践密切结合,关联课程标准与学徒制形式,加强实践,形成新型人才培养模式。

摘要：越来越发达的信息化技术使得加强服装教学信息化建设成为势在必行的教改建设之一。本文结合安徽农业大学轻纺工程与艺术学院服装工程专业的实际案例,提出农林院校中开展信息化教学的具体措施,以期培养出适应社会需求的服装专业人才。

摘要：高等院校大学生不但是推动社会快速发展的中坚力量,而且还是新型城镇化建设的重要主体,高校大学生自我创业不仅是新型城镇化发展的基本需求,同时也是大学生的责任和担当。而实际上,高等院校创业教育教学模式仍然沿用传统方式,无法紧跟新型城镇化建设发展的步伐,大多数高校大学生毕业后,缺少良好的创业条件和心理素质,并且是在多次就业失败后才选择自主创业,此种选择心理导致自主创业充满着风险性。对高校创业教学模式进行分析和研究,并提出高校在新型城镇化背景下应当如何进行改革。

摘要：“机械设计基础”是一门专业基础课,需要从知识传授和价值引导两方面培养学生。以专业知识为载体,从科学思想、思维等角度,重点叙述“课程思政”育人功能和价值,提炼相关的课程思政元素。在教学过程中,遵循事物认识规律,通过暗示、感染、认同等不同阶段认知维度,结合教学方法和手段,实现课程育人功能,建立育人功能评价体系,形成课程育人功能持续改进机制,实现教学中“术道结合”,将教书与育人有机融合,在潜移默化中全方位实现人才培养的目标。

摘要：《聊斋志异》作为中国文学史上鬼怪狐妖小说的巅峰,天马行空的故事和鲜明的人物形象,对于插画的创作是非常可贵的。整篇文章以设计文化学为基础,对《聊斋志异》插画的发展进行研究。运用设计文化学三大观分析《聊斋志异》插画设计风格的演变,以及在现代技术影响下延伸出的新的创作方式,解析推动《聊斋志异》插画风格的创新因素等,并从设计文化学的角度对《聊斋志异》插画未来的创作进行展望。