摘要：思维导图是一种便捷的思维可视化学习工具,在国内外的教育教学领域应用广泛。医古文课程中古汉语知识、古文选众多,将思维导图引入教学中,以达到直观清晰、优化教学设计,图文并茂、增强教学互动,由点到面、巩固教学内容的目的。思维导图的辅助教学和学习,有助于提高教学效果,提升教学质量,值得进一步推广。

摘要：阐述信息类学科中的单片机应用技能教学需要技术性与实践性实践,探讨单片机实践教学中的问题、应对的措施、制作单片机实践教学的CAI课件,从而提高学生的学习兴趣。

摘要：文化消费心理学课程具有理论性、实践性、综合性和创新性等特点。针对目前文化消费心理学课程建设存在的学生缺乏心理学基础、教学方法陈旧、考核评价方式单一等问题,提出建立包括教学理念、教学内容、教学方法、实践教学模式和教学评价等在内的课程建设方案,以期提升文化消费心理学课程的教学效果。

摘要：《电子线路分析和设计》是电子信息类专业的核心课程,对学生逻辑思维和创新能力培养起着重要的作用。从学生能力培养角度出发,文章介绍了以能力培养为目标的教学理念、教学模式和教学体系。依据布鲁姆教学目标理论,通过理论联系实践,提升学生的运用能力;结合信息化教学模式,贯穿启发式教学,提升学生创新能力;基于电路非线性分析,培养学生的分析能力。实践证明,以能力培养为目标的课程教学改革,提高了学生的学习积极性,优化了课堂教学质量,达到了培养学生实践、创新能力的目标。

摘要：课程体系是教学实施的有效载体,与环境设计专业的人才培养密切相关.环境设计专业的人才培养与社会人才需求之间存在脱节.景观设计是环境设计专业的一个重要分支.阜阳师范大学与产业、行业、职业对接,遵循由低到高、循序渐进的原则,构建涵盖“单元—模块—课程群”三个层次的景观设计方向课程体系,为该课程教学的顺利开展奠定基础.

摘要：OBE(outcome-based education,成果导向教育)是指教育者先确定培养对象结课时应达到的目标,以此为导向进行教学结构设计,指导学生达到学科预期目标。该理念的核心是以培养学生能力为目标,实现教育活动向“学生为中心”的转移,在明确了课程学习成果后,必须采用恰当的教学方式完成知识、能力和素质培养目标。而人体解剖生理学主要研究人体正常形态结构和生命活动规律及其机制,是药学类专业的医学基础课程。

摘要：教育现代化改革使翻转课堂教学模式成为教育界关注的热点。文章将任务型教学法应用到大学英语翻转课堂中,设计了基于任务驱动的大学英语翻转课堂教学模式。通过对照实验、问卷调查和随机访谈的研究方法,对此模式的应用效果进行了分析。研究结果表明,任务型教学法和翻转课堂的有机结合实现了教师的“教”与学生的“学”之间的优势互补,提高了教师教学效率和学生的学习效果。

摘要：《JavaEE技术》实验教学环节在软件工程专业培养应用型人才的目标中发挥着重要作用,但目前教学目标和教学效果的差距较大。对《JavaEE技术》实验课程中存在的问题进行分析,并提出引入真实项目重新设计实验内容,搭建代码质量管理平台进行代码规范的实时教育,以及引入代码版本管理工具SVN推进小组开发的顺利进行等措施,提高教学质量。

摘要：随着时代的发展,传统式的课堂教学模式在实践性课程存在较大的局限性。智慧教学是信息化技术与课堂教学深度融合的产物,本文探索将智慧教学模式融入高职实践教学,开展以学生为主体,任务驱动,线上线下相结合的课堂教学模式,以和谐号内燃机车头为场景,主电路故障检修为任务导向的教学设计。

摘要：针对当前移动应用开发实验课程存在的问题,对该课程的实验教学进行改革.通过加强实验室硬件设备和软件环境,重新设计实验教学内容,以项目组形式组织自主学习等方式,增加学生的学习兴趣,让学生掌握更加系统的移动应用开发技术,提高教学效率.