摘要：以“一镜到底”镜头设计手法为视角,对电影视觉元语言与镜头设计的关联性进行解读,通过对这种镜头设计的运用及设计理念的分析,展现了电影视觉语言中“元”的概念,将技术性与社会性蕴含于“一镜到底”之中,实现某种本体化的“解释者”视角,即回归电影镜头设计本体,回归艺术性的“元”本体。

摘要：【目的】在液压马达测试过程中,为准确采集压力、流量、转速、转矩、温度等关键数据,同时对比例阀等器件进行实时控制,设计出一套基于LabVIEW与数据采集卡的液压马达信号采集系统。【方法】该系统硬件部分集成数据采集卡、多种变送器、信号隔离器,并采取抗干扰措施,保证信号采集的准确性与稳定性;软件部分通过LabVIEW主程序及子程序设计,实现试验参数数据库设置、传感器标定、现场数据显示、报表生成等功能。【结果】通过对不同型号的液压马达进行测试,观察分析数据采集波形图,发现该系统重复检测结果稳定。【结论】该系统的应用对观察现场数据、进行质量分析、开展产品溯源具有积极作用,并为类似信号采集系统的设计提供一定参考。

摘要：大力发展乡村旅游产业已成为优化乡村产业结构、促进乡村服务业发展的重要手段。在这一过程中,文化景观设计更是推动乡村休闲旅游行业发展的重要方式。文化景观设计作为一种创新的设计思路,突破了传统的景观设计模式的制约。通过文化景观设计,可以为乡村旅游产业开辟新的发展空间,提高乡村旅游的吸引力、竞争力和包容性,同时也有助于弘扬地域文化,传承乡土文明;为乡村旅游提供更加精彩的体验和丰富的内涵,促进乡村旅游产业的繁荣和发展。具体实践中,相关工作人员需要对文化景观设计与乡村休闲旅游之间的深层次联系进行系统梳理和分析,以便制定出切实可行的文化景观设计方案。文化景观设计要充分考虑地域特色和文化元素,根据不同的乡村旅游需求和特点,设计出具有吸引力和独特性的文化景观。同时,文化景观设计方案还需要注重可持续性,避免对自然环境造成不良影响,确保乡村旅游产业的长期发展。

摘要：安徽有着优越的地理位置、发达的交通以及良好的人文环境,在历史的发展中孕育出了辉煌灿烂的徽文化。徽文化包括教育、文学、艺术、宗教等诸多方面,这些宝贵的文化资源对当时和现代社会都产生过积极影响,并且多数艺术类资源适合产业化开发。而对安徽艺术文化遗产的产业化开发,不仅可以促进对其保护和传承工作,还与发展地方经济,以及建设文化大省和文化强省的战略目标相一致。

摘要：中国共产党十六届五中全会提出社会主义新农村建设,建立农民增收长效机制,千方百计增加农民收入。而依托地方自然景观、文化传统、历史遗存发展旅游业是新农村经济建设最有效的途径。金寨县双河道观坐落在大别山腹地,当地自然环境优美,旅游资源丰富。作为距今有着千年历史的古道观,双河道观每年都吸引着四面八方的信众和游客,因此,利用道观的开发来发展旅游业对于道观的保护和当地经济的发展具有十分重要的意义。

摘要：民宿在我国建筑史中具有重要地位.为了对其进行有效保护,在民宿生态景观设计原则的基础上,通过引入传统地域文化元素,分别从侧面、室内、庭院等方面对黄山黟县民宿进行生态景观设计.该民宿的生态景观设计能够实现徽派建筑与自然环境的完美融合,为传统民宿的生态景观研究提供参考.

摘要：阐述信息类学科中的单片机应用技能教学需要技术性与实践性实践,探讨单片机实践教学中的问题、应对的措施、制作单片机实践教学的CAI课件,从而提高学生的学习兴趣。

摘要：随着当今社会经济、文化与艺术的共同发展,在居住区的设计中也开始广泛运用现代中式景观。尤其是近年来城市化进程的不断加快,居住区的数量和规模都有显著提升。在此情况下,居住区的现代中式景观设计也开始备受社会所关注。基于此,以某居住区的实际工程项目为例,分析居住区设计中的现代中式景观应用策略。以期为进一步提升现代中式景观的良好应用与居住区设计质量提供科学参考。

摘要：由于科学技术的不断发展和我国乡村振兴战略的不断落实,人们日益重视对乡村景观的建设和保护。本文基于景观美学理论对乡村景观设计进行研究,以期能够有效挖掘地方性景观审美经验,寻找当下乡村景观设计的合理路径。同时,本文将景观美学介入乡村景观设计中,旨在保存其景观特色的基础上,为其设计符合新时代需要的景观,使其兼具实用和美观,建设美丽乡村环境综合体。并提出在进行乡村景观设计时应遵循“天人合一”“以人为本”的美学观念,将其与当地的特色文化相结合,以便景观美学介入下的乡村景观设计更好地服务于民。

摘要：《电子线路分析和设计》是电子信息类专业的核心课程,对学生逻辑思维和创新能力培养起着重要的作用。从学生能力培养角度出发,文章介绍了以能力培养为目标的教学理念、教学模式和教学体系。依据布鲁姆教学目标理论,通过理论联系实践,提升学生的运用能力;结合信息化教学模式,贯穿启发式教学,提升学生创新能力;基于电路非线性分析,培养学生的分析能力。实践证明,以能力培养为目标的课程教学改革,提高了学生的学习积极性,优化了课堂教学质量,达到了培养学生实践、创新能力的目标。