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基于核心素养的HPS教学实践——以“甲烷”为例: 收藏
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引用; 《化学教育（中英文）》2019年第13期40卷 33-36页; 作者：张四方武迪迪安徽师范大学化学教育研究所安徽芜湖241000 安徽师范大学附属萃文中学安徽芜湖241000 安徽省颍上第二中学安徽阜阳236000; 基于化学核心素养,以"打开第二自然界的大门"开启甲烷的科学探究与体验之旅,在"历史线""活动线""知识线"等3条认知与体验路线中,经历科学概念的形成过程,实现对"稻草变黄金"科学本...; 基于化学核心素养,以"打开第二自然界的大门"开启甲烷的科学探究与体验之旅,在"历史线""活动线""知识线"等3条认知与体验路线中,经历科学概念的形成过程,实现对"稻草变黄金"科学本质的理解,有效地将HPS教育与化学核心素养结合起来,使学生体会化学发展的过程与方法,感受化学的学科魅力和发展成就,以提高学生的学习兴趣。; 来源：详细信息评论

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