摘要：目的:通过设计静脉注射法课程信息化教学以提高课堂教学效果。方法:以"静脉注射法"信息化教学设计为例,以建构主义理论为指导,通过分析静脉注射法的信息化教学设计过程,来总结信息化教学经验,寻找不足和改进措施。结果:解决静脉注射教学重难点,将静脉注射教学理论和实践有机结合起来,同时形象化展示和解读,促进教学相长,提升了学生学习的主动性和学习效果。结论:信息化教学手段在护理实训课程教学中应用有利于提升教学质量和效果。

摘要：基于计算机图像处理技术在新时期网页设计中的应用,阐述了计算机图像处理技术中的去噪,增强和压缩处理技术,分析了在网页中计算机图像处理技术的应用情况,认为计算机图像处理技术的应用可以大大提高网页设计的美感和质感,起到统一化网页风格形象、提升网页浏览量等作用。因此,有必要合理地应用计算机图像处理技术以满足网络信息时代人们生活的需求。

摘要：作为完整形式的声乐作品,主旋律和钢琴伴奏声部共同塑造了完美的音乐形象,钢琴伴奏成为整体构造中的一个中要组成部分。二者的融合,对烘托音乐旋律、把作品风格、内涵起到极为重要的作用,声乐艺术的实践过程,对作品诠释的准确性,以及歌者的情绪、心态、感染力等方面很大程度上取决于钢琴伴奏,所以说钢琴伴奏与声乐歌唱艺术的和谐统一在艺术实践中有着相当重的分量,二者的共同协作才能实现音乐所要表现的艺术整体。

摘要：文章基于计算机视觉的表情识别,首先对表情识别的一般步骤以及识别特点进行概括分析;然后以常用表情识别提取方法为重点进行研究,分几何特征提取、统计特征、频率域特征三个部分进行论述;最后简要分析常用分类器的设计方法,包括线性分类器以及人工神经网络分类器这两种类型,仅供参考。

摘要：为消除网络中的环路,避免由环路而引发的多种问题,提出了基于华为公司的企业网络仿真平台(ENSP)的生成树协议(STP)的实验解决方案。从生成树协议的工作原理出发,用工程案例为引导,优化拓扑结构,实现了广播风暴,STP形成,加权STP形成以及备份链路的切换的相关实验。在ENSP环境下搭建实验拓扑,分步配置,并抓包、分析验证。结果表明,该方案能更好的展示STP的功能,实现数据冗余链路配置及流量负载均衡。

摘要：在二语听力实践中存在着话语“可理解”和“理解”两种状态,从卡特福德的话语认知过程可以看出二者在理解层次和思维方式的区别,“可理解”是自下而上的词汇识别,表达了理解的可能性,而“理解”是自上而下的话语意义理解,表达了对语义的把握,二者之间是非线性和可逆关系。区分“可理解”和“理解”对我国二语听力课程设计和教学资料选编具有一定的指导意义。

摘要：随着互联网信息技术的不断发展,传统的学习环境也逐步演化为信息化的学习环境。在教育信息化的大潮中,基于MOOC的混合式教学设计便是一种顺应时代而出现的新式教学实践,它集合了面授教学和多种技术媒介教学的教学形态,实现了教师、学生"双主体"的教学交互模式和平等关系,从而激发学生学习的主动性、积极性和创造性。同时线上资源的推广应用有利于实现教育公平和优质学习资源的共享交互,以进一步推进教育技术的现代化,以构建系统的教学过程动态追踪体系。

摘要：当前,应用型院校本科专业的理论力学课程存在内容多、课时少,知识要点之间独立,且用传统教学模式居多等问题,不利于教学效果的提高。为此,我们从研究对象、内容体系、教学模式、问题分析等方面对理论力学课程进行模块化改革,并借鉴跨学科培养的现象教学法,提出现象驱动的集成反馈教学模式,通过多主体互动、多元化反馈、多维度考核,强化培养学生的力学思维和综合能力。

摘要：面对本科机器学习课程学生水平参差不齐的实际情况,根据本科生教育和学生学习的特点,基于学生基础知识水平和课程先导内容,探讨在目前学生学习和学校资源的现状下机器学习课程教学内容的理论和实验设计方法,最后通过一组对比实验说明教学效果。

摘要：随着网络技术的不断进步,移动终端手机、平板的迅速普及,数字校园的信息化建设也需向移动终端发展。校园App的设计与开发将使得学院的信息管理和信息服务迈上新的台阶,实现资源的有效配置和充分利用,为师生提供更便携的本地信息服务,也为高校信息化建设由数字化走向统一化贡献力量。