摘要：通过国内文献数据库分析,探寻初中实验创新研究的热点演进态势,分析核心作者、关键词、关键词聚类,追踪微型实验研究发展史、教学现状纵深化发展态势,指出微型实验教学三个导向,展望研究:微型实验教学对仪器研发研究、实验教学评价、工科思维启发有重要影响,对化学实验教育研究有积极意义。

摘要：基基于《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》“教学过程重实践”的基本理念,以研究土壤小动物类群的丰富度为例,阐述在单元教学设计的框架下,通过学生主动参与探究实践活动,在实践中发现问题、分析问题,发展学生的科学思维、探究能力和创新精神,并以该研究结果为案例,引导学生应用知识解决实际问题,落实核心素养教学目标。

摘要：《义务教育化学课程标准(2022年版)》指出试题命制要反映核心素养的培养要求。以国内相关文章收录中文文献为数据源,探寻关键词初中实验创新研究的热点演进态势,结合2022年27个省份101套中考化学真题命制变化、追踪历史学术领域,并提出结论和建议:初中化学创新实验试题命制结构性变化对教材编写、实验课程论、思维发展、实验评价等学科实验理论与实践发展有积极意义。