摘要：国家级非物质文化遗产桐城歌,在文学和音乐上都蕴含着丰富的内涵。要科学地保护、传承与发展桐城歌,必须在搜集大量资料的基础上,通过比较、分析,归纳出桐城歌在演唱形式、节奏节拍、音阶调式、旋律与曲式结构等方面的音乐文化特征。对桐城歌的音乐特征进行分析,能为桐城派文化研究、黄梅戏音乐研究、中国民歌研究提供参考和借鉴。

摘要：高校音乐教育专业学生同其他专业相比,有其独特的优势:个性鲜明、敢于标新立异,努力展现个人艺术特长,希望得到别人的尊重,这是积极进取、奋发向上的一面,但由于专业特性决定更易形成缺点是:自以为是、自由散漫、脱离集体等不良行为特征,因此音乐教育专业更需加强德育教育。本文首先分析当前音乐教育专业大学生学校德行教育的不良现状、特点及形成原因,再阐述桐城派德行教育的内涵及意义,探讨其对高校音乐教育专业学生进行德行教育的三点启示。

摘要：桐城歌是起源于安徽桐城的一种地方民歌,以其特色体式"桐城五句型"被专家称为"桐城歌体",早在明代便风行一时。本文首先简介桐城歌及其渊源,再分析桐城歌的艺术特色及桐城歌的传承、研究与创作现状,最后将桐城歌与明代同时高度发展的吴中山歌、土家族情歌、扬州清曲进行对比分析,探讨桐城歌传承发展现状稍显落后的原因。

摘要：班风建设既是校风建设的重要内容,又是校风建设的基础,只有从班风建设抓起,校风建设才能落到实处,素质教育的目标才能落到实处。优良的班风,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为,对巩固和发展班集体起着举足轻重的作用。本文着重从运用鲜活案例进行思想教育、培养学生"人人为我,我为人人"的服务意识和让规则看守校园三方面来阐述。