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检索条件"基金资助=安徽省电教课题“基于发展农村中学生核心素养的STEAM课堂教学模式微观研究”的研究成果之一"
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以“误中悟”为引领构建“6W”活动主线--以“求切线方程”教学设计为例
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教学月刊(中学版)(教学参考)》2022年 第7期 58-62页
作者:唐录义 刘东莲安徽省枞阳县浮山中学 
“误中悟”方式以素养为导向,以问题为引领,围绕挑战性学习主题,创设适切情境,能实现深度学习,达成学习目标.其课堂活动主线由“博学格物”“审问疑雾”“慎思试误”“明辨顿悟”“笃行温焐”“反思务本”六个环节构成.教师要倡导怀疑...
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