摘要：作为《电子技术》模块的三大课程:《模拟电子线路》、《数字电子线路》和《在系统编程技术》是电子类专业的专业基础课程.在传统教学上,由于在内容组织及开设学期不够合理等问题,导致学生难以达到"电子设计能力"的教学目标.将《电子技术》模块课程的内容重新整合为三大子模块,将现代电子设计技术(EDA)贯穿于整个模块的学习,并设计了四层次的逐级深入实践子模块,提出了基于应用型人才培养的模块方案.实践教学证明,该方案对应用型人才培养的目标的实现有积极的作用.

摘要：汉语言文学专业作为办学历史最久的传统专业,在谋求转型发展的过程中面临不少问题和阻力,导致改革进展缓慢,效果不佳。解决问题的关键就是要尽快寻求改什么、怎么改的对策。这主要包括切实转变办学定位、加强应用型教师培养、推动人才培养方案的创新设计、着力打造应用型课程群、加快推进课程教学改革、加强实验室与实践基地建设、加强职业生涯规划指导、实行多元化的课程考核方式、探索毕业论文的改进方式等,以便采用切实可行的举措,合力推动专业改革。

摘要：针对传统吸油剂吸油能力有限、采油过程复杂的特点,采用浸透的方法,以市售海绵为基体,将PDMS和ZIF-8的混合膜构筑在海绵表面,从而制得可用于高效油水分离的海绵。设计了一种简便、通用的装置来快速分离复杂的油水混合物并同时回收漏油。制得的改性海绵具有较强的吸附能力,根据吸附对象不同,吸附能力可达到720~1425wt%,并且具有化学稳定性,能够分离恶劣环境中的油-水混合系统(如腐蚀性水溶液、热水以及湍流水等),并且具有重复吸油能力,重复吸收10次循环后,吸附能力没有明显变化。通过简易集油装置可以实现油水分离和集油同时进行,简化了溢油清理过程,大大降低了对生态环境的影响和能源损失。

摘要：以“课堂派”作为网络教学平台,计算机辅助设计课程作为实践对象,构建了“三段一体”“两线融合”“多元化测评”的混合式教学模式,并进行了一学期的探索与实践。结果表明:此种教学模式给学生带来了全新的学习体验,能显著提高学生的自主学习能力,提升了课堂教学效果。研究结果可为信息时代背景下推进高校课程教学模式改革,提高课程教学质量提供一条新的途径。

摘要：以专用铣床液压传动系统设计为例,分析了FLUIDSIM软件在液压回路和电气控制回路设计中的应用,实现了电气控制回路与液压系统回路的自动关联,模拟了液压系统的设计、测试等实验场景.结果证明:FLUIDSIM液压仿真软件对提高液压传动系统的设计效率,以及缩短设计周期,都有非常重要的意义.

摘要：服装设计作为一个实践导向性专业,对于其必修课程"设计构成"的教学设置提出了更高的要求。如今,我国的设计构成课仍然是教师讲授、学生倾听的传统模式,在三大模块之间、理论实践之间以及师生之间仍然存在一定的断层。为了将整个设计构成教学过程优化为紧密而高效的互动体,教学者可以通过优化课堂体系,从而帮助学生更好地掌握设计构成思维,成为优秀的创新型服装设计者。

摘要：建筑环境与设备专业的专业课程量多面广,通过开设创新型综合实验课程,能够将零碎的知识点以实践性教学的方式系统化,弥补毕业设计的不足,提高学生的工程能力。同时也是市场对应用型人才的要求,分层次因材施教的需要(个性化教育)。介绍某区域性高校实施创新型综合实验课程教学的经验。

摘要：适应国际商务市场发展的需要,必须加强商务英语口译人才培养。高校要开展符合职业行业特点的商务英语口译教学,设计组织口译实践活动,改革评估方式,着力提高培养复合型商务英语口译人才培养质量。

摘要：互联网教育打破了时间的界限,消融了虚拟与现实的阻隔,促使学生利用碎片化时间进行学习。针对高职院校《纳税实务》课程教学现状,构建基于云平台的混合式教学方式下《纳税实务》课程设计,提出完善高职院校《纳税实务》课程建设的相关建议。

摘要：幼儿园新教师的教学设计影响着教育教学质量。文章基于课题研究,从教学设计意图、教学目标、教学准备及教学过程等方面分析了新教师教学设计的现存问题并提出建议：新教师要重视教学设计的规范化,设计要体现以幼儿为主体并不断反思、优化,在此过程中逐步提升自身专业能力。