摘要：在信息技术迅速发展的今天，传统教学已经无法满足学生的学习需求，文章旨在突破传统教学模式，多维度地运用微手段打造生态化电话营销课程体系，探索信息化背景下的现代教学设计，使学生具备职业岗位胜任能力。

摘要：在探索汉语言文学专业改革的过程中,我们始终将"能写会说"定位为专业的核心能力,各措并举强化写作训练。为了进一步推进写作实践教学改革,探索写作实践教学新模式,我们率先在黟县屏山村建立了汉语言文学专业实践基地,带领学生在特定环境中深入生活,参与劳动、采访、调查等多种写作实践活动,让学生贴近生活、贴近底层、贴近心灵、贴近应用进行写作,这极大地提升了学生的综合素养和写作能力,作品的真实度、艺术性、感染力、说服力和文本的规范意识都得到显著提升。

摘要：通识教育的探索,是当代大学文化精神觉醒的一个重要标志,而实践教学越来越成为通识教育改革成败的薄弱环节。因此,实践教学能否科学定位与创造性开展必将决定高校人文社科通识课程的生命力、制约大学生综合能力培养的成效。人文社科通识课程"PBL模式实践教学法"的设计就是基于自主选择的"问题导引学习",操作上贯彻以学生为本地因材施教,特点在于实践教学"课题化"和唤醒大学生学习的主体意识,目标取向于个性化教育地综合训练。进而在理论应用与实践创造的互动中,发挥出"PBL模式实践教学"具有的综合能力培养的功能优势。

摘要：本文从职业迁移力视角出发,勾画出高职连锁经营管理专业学生职业迁移主要路线,依据"职业迁移"理论,设计了连锁经营与管理专业人才培养质量评价指标体系的方法、主体及评价方式,给出了评价体系的指标构成、指标权重和等级标准,并进行了实例验证,以期对连锁经营与管理专业人才培养方法提供指导。

摘要：微视频是近年来新兴的一种媒介传播方式,其内容精简、传播迅速、实践性强等特点契合“能力本位”的应用型高校模块化教学的教育目标。文章在阐释微视频的发展与模块化教学的引进的背景,微视频与模块化教学的关系等基础之上,以地方应用型高校合肥学院为例,通过问卷调查和人物访谈等方法,了解人们对微视频和模块化教学不同程度的认知,分析微视频与模块化教学的融合对教师和学生带来的多方面影响,并从微视频行业的专业化、高校的资源倾斜、教师的教学创新、学生的自觉运用等方面探讨微视频与模块化教学的融合发展路径,旨在提高应用型高校的教学质量与水平,培养更多适应社会发展的全能型人才,同时为同类型高校课程建设提供有益参考。

摘要：介绍通过贯彻国际工程教育的CDIO工程理念,结合课程特点和教学现实条件,在制药工程原理与设备课程教学改革方面所做的尝试与收获。通过凝练新的教学目标和设立台阶式教学大纲,借助团队协作项目设计的目标任务形式,结合过程监控与课程考核方式的调整,构建起基于"能力-素质-知识"架构的课程教学与学生综合工程能力培养的新模式。这一新模式的确立不仅为本课程的教学带来良好效果,也为本专业后续课程的教学改革奠定了基础。

摘要：本文以安徽工程大学材料类专业为例,具体分析安徽工程大学材料类专业实践教学现状:实习效果不理想、实验教学新意不足、教学设计质量不高、学生创新意识不强等,并在此基础上从构建新的实践教学体系、全面加强实践教学保障能力建设两方面探讨安徽工程大学材料类专业实践教学改革及成效。

摘要：复合型、应用型法学人才的培养植根于理论教学。但也离不开实践教学,其具有单纯的理论教学所不可替代的特殊功能。完善法学实践教学的关键途径是对法学实践教学方法进行科学设计。这一目标的达成依赖于法学实践教学方法原则的构建,以及体验型、知识型与实战型教学方法的体系设计。

摘要：以F020单片机为主控制器设计小型的测试系统,可以通过在片内外设A/D转换模块,实现对干电池放电状态中的电压量与电流量的实时采样,把相关连续信号离散化,然后通过系统程序实现相关数据量的存储、显示,控制干电池断续放电至所预设的下限值,能在LCD上绘制出干电池的放电特性曲线.同时可由按键控制不同继电器的吸合,实现电源串并联形式的选择和不同负载阻抗的选择.

摘要：大学生智能汽车竞赛是一项工科类大学生参与的重要学科竞赛。在总结学生参加智能车竞赛的经验基础上,建立了以项目化和模块化为核心的模拟电子技术课程教学体系和教学内容,提出了一种以PSpice仿真计算和自制教学设备相融合的新型教学模式。实践表明,新的教学模式显著提高了模拟电子技术课程的教学质量、教学效果和学生的动手实践能力,提高了学生参加智能车竞赛的热情,取得了很好的成绩。