摘要：视觉传达设计专业培养目标在于将学生培养成适应于创新时代需求,具备视觉传达设计方面的基本知识、基本理论和基本技能,能适应市场需求,一专多能应用型的视觉传达设计人才。在培养目标上应侧重培养学生核心技术能力,让其具备视觉传达设计相关职业技能,满足技术型的市场需求。因此,高校应当以职业需求和市场需求为导向,凝练视觉传达设计专业核心能力,加大改革力度调整课程结构,制定职业核心技能及支撑课程。此外应制定职业核心技能课程考核标准,提升人才培养质量。

摘要：软件工程实践是信息安全专业的一门重要课程，是培养合格信息安全工程师的一个基础保障。但针对它的教学研究一直较少。对此该文以安徽大学为例，在分析现有软件工程实践教学不足的基础上，提出从设计面向信息安全专业的实践教学内容；导人具有信息安全特点的实践教学方法；采用突出能力化的实践考核方式和建立基于信息安全专业的创新型实践教学团队等多个方面进行改革。后续试点表明：新的实践教学体系确能有效提高学生工程实践能力和创新能力，为培养高素质的信息安全人才奠定了坚实的基础。

摘要：提出一种基于FPGA的超声波测距倒车雷达防撞系统设计方案。采用Altera公司Cyclone Ⅳ E系列的EP4CE6E22C8为核心控制芯片,根据回波检测原理将系统划分为高精度分频器、均值滤波处理和回波信号检测,数值转换,数码管显示及蜂鸣器发声驱动等模块,并使用硬件描述语言Verilog设计实现各功能模块。实验结果表明,利用该方案设计的倒车雷达系统具有较高的距离测量精度,有一定的实用价值。

摘要：对基于邻近图的主流拓扑控制算法进行了阐述,通过OMNET++软件仿真建模,设计出基于DRNG与DLSS拓扑控制算法的网络模型,仿真并收集分析数据结果,结果表明:改进DLSS算法与DRNG算法都能够实现通信拓扑结构的简化,达到降能的目的;改进DRNG算法比DLSS算法优化的拓扑结构的鲁棒性更好,更适合实际应用推广。同时提出改进和优化的策略。

摘要：针对单片机课程前期教学中存在的问题,以工程教育认证为导向,分别从课堂教学、课外作业、课内实验和课程设计等教学环节给出了改革措施,从而构建了四位一体的课程教学体系。重点在教学内容上进行了整合和优化,在课内实验内容和教学方式上进行了调整,注重学生工程能力的训练,突出学生创新能力的培养。经过近几年的教学实践显示,学生的工程动手实践能力和创新思维素养得到了明显提升,学生在各类学科竞赛中的成绩获得了显著提高。

摘要：以专用铣床液压传动系统设计为例,分析了FLUIDSIM软件在液压回路和电气控制回路设计中的应用,实现了电气控制回路与液压系统回路的自动关联,模拟了液压系统的设计、测试等实验场景.结果证明:FLUIDSIM液压仿真软件对提高液压传动系统的设计效率,以及缩短设计周期,都有非常重要的意义.

摘要：无线传感器网络链路分配容易受到衰落特征的影响导致链路均衡配置性能较差。为了提高无线传感器网络链路分配效能和信道的均衡性,提出一种在无线传感器网络链路分配中基于多粒度加权模型的链路鲁棒性预测算法。构建了无线传感器网络的链路转发路由节点通道模型,采用无线随机序列调度技术进行数据转发通道的扩频处理,结合多粒度加权控制方法进行信道均衡设计,并在离散多径条件下采用多粒度自适应寻优方法实现无线传感器网络链路分配中链路鲁棒性预测。仿真结果表明,采用该方法进行无线传感器网络链路分配中链路鲁棒性预测的准确性较高,抗干扰性较强,能量消耗较低,节点的活跃度得到提升。

摘要：以微课为载体,结合公安院校《刑事侦查学》课程的特点,尝试构建翻转课堂教学模型。该模型由课程开发、课前学习、课堂活动、研讨总结四个模块组成。在对刑侦专业122名学生进行问卷调查的基础上,提出设计翻转课堂时需注意的问题,包括构建成功的翻转课堂教学模型、提供优质教学资源和教学平台、不断优化翻转课堂教学设计和策略、建立翻转课堂考核评价制度、提高教师的专业能力、加强组织和管理等,并针对目前在我国高校实施“翻转课堂”存在的问题提出改进建议。

摘要：图像识别及其图像修复技术在目前的数字化领域应用非常广泛,在金融、安防领域尤为突出。因此,从经济和实用性角度出发基于大数据的图像修复技术有着广阔的应用前景。但大数据环境下复杂的数据存储是数据图像修复的关键,如何建立一个高效、安全、高容量的基于大数据平台的数据库,是数据库建立需要考虑的关键问题。下文从数据库架构的构成、应用目的、数据量大小、访问量、安全要求等各个角度研究和讨论图像数据库的建立,力求使数据库建立在安全、合理、流畅的数据库架构之上,达到最优的数据库架构模型。

摘要：在有效教学理论的指导下,结合BOPPPS模型的教学设计与混合式教学方式,构建基于雨课堂的混合式BOPPPS教学模型,以滁州学院旅游专业课程的形象与妆容为例,进行详细教学设计与实践,并比较分析学习者对传统教学模式与混合式BOPPPS教学模型的有效性感知。研究表明,综合利用新型教学工具和教学模式的改革创新,能够为其他同类课程的教学改革提供思路和借鉴,是“互联网+教育”时代的教育教学改革成果。