摘要：基于物流竞赛的聚焦和创新效应,分析物流竞赛对物流工程与管理专业创新型人才培养模式的影响,并指出物流竞赛对物流创新人才创新能力形成和提升的作用。

摘要：运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,对安徽省8所高校开设体育艺术类专业情况进行了调查分析.结果表明:体育艺术表演专业发展速度较快,课程设置创新不足;课程教材选择相对单一,针对性不强;师资队伍建设还无法满足课程教学的需要;教学场地设施设备较为匮乏,不能满足教学和学生练习需求;毕业就业面较窄,就业形势严峻.通过调查研究,提出适合本区域高校发展特点的相应对策建议,旨在为高校体育艺术表演专业健康可持续发展提供理论参考.

摘要：本文探讨了当前社会发展背景下移动互联网产业的发展现状以及目前高职类院校开展课程与就业较为脱节的现状,提出了“问题”的概念及发展过程,提出PBL理论的概念及发展过程,针对《网页设计与制作》课程教学中存在的问题,将PBL教学模式导入到该课程的教学之中。

摘要：基于顺应理论和语用身份论,以马鞍山的房地产广告为对象,对其进行定性与定量分析,发现此类广告话语涉及位置、环境、户型、价格、交通、规模6类显性方面和1类隐性方面品质。同时,房产商构建了陈述者、对话者和评论者的三种语用身份,并且这三种身份顺应了潜在购房者的物理语境、社交语境和心理认知语境,最终有效地刺激顾客产生购房行为。此外,作为广告话语中重要的组成部分,房地产广告话语的语境顺应性对建构与提升城市形象有一定的现实意义。

摘要：以成果导向理论为研究基础,分析了以学习者为中心的混合式教学模式的内涵与应用现状,总结出以学习者为中心的混合式教学设计原则,依托“互联网+”智慧教学平台,综合运用翻转课堂等教学手段,给出了汽车检测技术课程基于教学目标的线上线下有机融合的混合式教学模式及评价方法。

摘要：目的了解芜湖市区域二级甲等及以上公立医院临床药学发展现状,为提升医院临床药学服务水平提供参考。方法采用问卷调查和现场访谈结合的方法,对芜湖市区域10家二级甲等以上医院的药学人员配备、临床药师基本分布、临床药学工作开展情况、临床药学教学与科研及临床药师继续教育情况进行调查,并对结果进行统计分析。结果受访10家医院中药学人员数占专业技术人员数的总体比例为4.6%。共有51名临床药师,其中初级职称占37.3%,高级职称占5.9%;以40岁以下、初中级职称、本科学历和全职临床药师为主;开展的临床药学工作主要有医嘱与处方点评(100%)、临床查房(70%)、临床会诊和疑难病例讨论(90%)、临床给药方案设计(70%)、书写药历(60%)、病案分析(70%)、编辑药讯(90%)、编辑医院处方集(80%)、门诊药物咨询(80%)、病人用药教育(90%)和为医护人员提供药学信息(90%);受访医院中仅有1家为临床药师培训基地;临床药师继续教育地点主要以省内为主,继续教育级别以院内学术讲座为主。结论目前,芜湖市区域二级甲等以上公立医院的临床药师工作项目已基本覆盖临床药师常规工作内容,但临床药师人员数量与质量、临床药学科研质量、继续教育等方面仍有不足。

摘要：设计安全、可靠的密钥管理方案和协议是无线传感器网络安全最为重要、最为基本的研究领域。文中采用密钥协商建立节点间的会话密钥,通过更新簇密钥实现会话密钥的实时更新,提出一种基于椭圆曲线密码体制(ECC)的轻量级密钥管理方案(LWKM)。仿真结果表明,与传统的密钥管理方案相比,LWKM方案具有更高的网络连通性、可扩展性和安全性及更低的资源开销。

摘要：在现代设计的理论与实践中,设计形态的内涵丰富而严谨,它是设计及其工作的重要物质表象与价值载体。在设计形态诸要素构成的系统内,设计"形"具有外显与表象的特征,是设计给予用户与环境的客观物象表征;而设计"态"则具有隐性和本质化的属性,是设计依托"形"的内在"神"与"质"。设计"形"与设计"态"之间的关系是复杂的与辩证的,存在着指向性、叠态性、决定性与能动性等逻辑关系。全面、深入地理解与掌握设计"形"与"态"的关系,对于架构相对科学、完整的设计形态认知及其实践方法论的完善、拓展,均具有极为重要的理论与实践价值。

摘要：为便于纺织机器信息管理及织部工艺计算,探讨了纺织机器数据库设计及织部工艺计算软件的开发过程。运用Access建立了机器规格数据库,并用VB 6.0实现了机器信息维护及织部工艺计算过程。研究表明:软件可实现机器信息的浏览、增加、删除、编辑等功能,并可实现各工序理论产量、实际产量和机器配备台数等工艺计算。研究结果可为纺织企业信息管理及计算机辅助工艺计算提供有价值的参考。

摘要：从应用型高校的特色、人才培养模式的要求出发,在理解材料科学专业的核心专业课程特点的基础上,分析了这类高校在本专业建设过程中的特点,并针对材料物理化学类专业核心课程的教学大纲设计和教材的选择进行了改进,其中理论课内容的界定与关联,理论课、实验课和实践课的关系以及考核方法的改进,是重点考虑并优化的内容。