摘要：随着媒介融合态势的加剧,新闻学教育受到诸多挑战。学业的迷茫和就业的焦虑,触发新闻学子群体的习得性无助感。同时,传统的教学理念、教学模式和教学方法,与新型的教育价值观也在发生断裂,致使新闻学子普遍存在自我效能感低下的状况。通过创新实践教学,给学生布置"微作业",以一种非常微小的积极行为,锻炼学生的专业技能,在完成"微作业"的过程中,养成"微习惯",以消减习得性无助,提升新闻学子的自我效能感,从而提升业务素养。

摘要：媒介格局的变化,带来就业环境、学习环境、教育环境的变化,这些变化给地方高校新闻学子的专业学习和职业选择带来一些负面影响。为了提升新闻学子的自我效能感,地方高校的新闻教育须进行“守正出新”。课程设置要兼顾“专”与“博”、“学理性”和“应用性”的统一,实现跨学科、跨课程的“融合式”调整;师资队伍建设上,实行培训常态化与顶岗实践制度化;实训平台建设要充分依托地方资源,探索合作共建机制等。同时,还应守住培养新闻学子媒介素养的初心,使其经受传媒更新和社会变化的考验,获得人生的全面发展。