摘要：《作业治疗技术》课程是高职康复治疗技术专业的核心课程之一,对该课程进行积极的教学改革,提高课程教学质量,对于整体提高康复治疗技术专业的人才培养质量具有重要意义。研讨式教学以培养学生的自主学习能力和创新精神为目的,重视学生在教学中的主体地位,使其充分地参与教学过程,有效地调动学生学习的主动性。做好课程教学改革设计,则是《作业治疗技术》课程研讨式课程教学改革进行的关键。

摘要：以专业评估为契机,依据评估标准,对服装设计与工程专业人才培养方案进行了改革。通过调研明确了该专业面向市场的岗位需求与能力需求,以此为依据,将人才培养目标进行细化与拓展,提出三方位的育人规格,并通过重构专业课程体系、强化实践教学体系和丰富通识教育内容等措施,优化了课程体系。

摘要：对地方传统文化研究背景进行分析,肯定了利用高等教育来进行民间艺术技能传承的重要性和必要性。通过对地方传统文化艺术资源在设计类专业教学现状调研分析,提出了高校设计类专业与地方传统文化艺术资源相结合的具体措施,对高校教育改革提供参考意见。

摘要：在居家条件下,利用手机物理工坊Phyphox软件中的illumination功能和手机内置的光传感器,通过设计和优化实验方案验证了照度第一定律和第二定律.

摘要：数字化技术的发展对当代艺术创作和艺术审美产生了深远的影响,进一步开拓了艺术表现的新空间,也促进了当代艺术作品叙事性的发展。以《定海桥:对历史的艺术实践》作品为例,对其叙事手法展开具体分析,提出具有叙事性的当代艺术作品不仅要选择最具表现力的媒介来完成作品,实现与观众的情感共鸣,还应关注空间结构对编排展品的叙事主题的重要影响。

摘要：戏曲演员在舞台上的一招一式都离不开基武功的基础,一个精彩的剧目,因有特定的技巧便可增加舞台观赏性、塑造人物形象、揭示舞台矛盾冲突、营造舞台气氛。近几年,中国少儿戏曲小梅花荟萃、全国职业技能大赛等重量级的评比赛事中,黄梅戏学生参演的剧目多以文戏为主,虽能在评比中取得一定成绩,但相较于其他学校的技能水平,则暴露出很大的局限性。黄梅戏基础教学还停留在以唱为主的文戏,在武戏的技术技巧上有落后于其他剧种的趋势。

摘要：以安徽地质博物馆为例,对基于儿童用户体验的数字化展示设计进行了研究,提出面向儿童的地质博物馆数字化展示设计需要考虑的几个方面:富有吸引力展示系统、清晰易懂的解说导向系统、适合儿童的展厅安全性设计、适宜儿童参观的空间尺度标准。博物馆教育关系我国数亿儿童教育和国家的未来,设计者们应充分体现对儿童受众的关怀,通过设计优化他们的参观体验,让地质博物馆通过丰富的数字化展示充分激发儿童的学习热情,培养他们的探索精神,使当代地质博物馆更好地发挥其服务于儿童的社会教育功能。

摘要：新冠疫情防控期间,高校师生开展线上教学逐步走向常态化,而实习类课程仅靠线上教学无法满足教学需要。为减少疫情对教学活动带来的影响,生物学野外实习教学团队及时调整教学设计,不断完善教学环节,采用“线上+居家”模式开展了生物学野外实习教学。线上包括线上授课、汇报交流、虚拟参观、虚拟仿真实验等内容,而居家则充分利用学生家庭所在地的线下资源开展野外考察、物种识别和检索、标本制作等实习内容。实践表明,这种实习模式通过整合梳理线上教学资源,发掘并利用学生居家线下资源,取得了良好的教学效果。现将实习模式的设计、实施及效果进行分析总结,以期为后期专业教育及疫情防控下相关课程的教学方式提供借鉴和参考。

摘要：当今我国教育资源多元化的热点是微课教学,这也迎来了高等教育教学改革的新机遇。通过对国内高校微课资源建设和微课教学进行调查研究,对其中存在的问题进行分析,包括微课资源选题、微视频设计、微课结构设计、高校教学中微课的应用率以及微课资源的评估检测系统等。高校微课资源的开发和应用不仅提高了课堂活动效率,对学生学会自主学习也产生了积极的促进作用。

摘要：毕业论文(设计)是本科人才培养的重要环节,当前却处于形式重于实质的悖论状态。破除毕业论文(设计)悖论,回归毕业论文(设计)制度设计初衷,必须在增加教学资源投入的基础上,与时俱进,及早启动毕业论文(设计)工作,合理避开毕业生择业和升学的黄金时间,鼓励毕业论文(设计)形式多元化,重视毕业论文(设计)进程控制,强化对指导教师的激励和约束。