摘要：人体文化教育不仅是有关人体物态、本能、行为的研究,更重要的是人体文化所涉及的是人性伦理、人性品质、人性思想、人性精神等方面的研究。人体文化教育既是科学的,又是艺术的。它不仅承载中国传统文化的历史,同时又是指向未来。由于历史原因中国的人体文化教育,还处于相对封闭的状态,还没有形成中国自身的人体文化教育体系,没有形成开放的具有中国特色的人体文化共识。针对中国实际情况,开展具有通识性的人体文化教育,对于提高国民素质、树立民族自信,促进精神文明发展具有积极的意义。

摘要：将CDIO工程教育理念、OBE教育理念和翻转课堂相结合,提出融合CDIO-OBE和翻转课堂的校本“设施规划与物流分析”课程教学模式改革新方案,符合“新工科”培养具备多学科交叉能力、批判性思维、具备国际竞争力和终生学习的高素质复合型创新设施设计和物流人才的专业培养目标和要求。教学实践表明,所提出的混合教学模式能够有效提升课程教学质量,可为高等教育教学的改革与创新提供参考。

摘要：党的十八大以来,习近平总书记曾先后到延安、井冈山等革命圣地考察,反复强调让红色精神放射出新的时代光芒,并坚持用井冈山精神铸魂育人。鉴于此,通过对红色文化内容和精神的解读,在深入分析案例的基础上,探讨红色文化与艺术专业特色建设模式的融合与创新,为艺术专业建设、艺术类人才培养和红色教育资源开发提供参考。

摘要：汉字装饰是服装中重要的设计语言之一,不同时期的历史环境产生了不同形式的汉字装饰形式。文章为探讨服装汉字装饰的时代发展,基于中国传统服饰汉字装饰的历史背景,采用文献归纳和数据调研等方法,阐析现代服装汉字装饰的基本特征及其面临的挑战,尝试对现代服装中的汉字装饰进行图案化、解构化应用,以促进服装汉字装饰的文化传承和可持续性审美,并为现代服装汉字装饰的发展提供理论依据与实践参考。

摘要：数字艺术在当今强劲发展,人们对于艺术形态还沉浸于直接的感官体验上,而缺乏对其独特艺术创造性研究的理性、系统思辨。本文基于创造力的认识开展了哲学反思和规定,从人类认知的基本途径入手,初步反思了数字艺术对于社会文化创造力的影响;并从个人创造视角转向社会创造的构建,讨论了数字艺术创造性与哲学的内在逻辑。透过历史呈现给我们的数字艺术现象,解读数字艺术创造力的本原问题,从“艺术哲学”语境的多样性要求剖析了数字艺术的创造性。

摘要：以化工设计与过程优化课程为例,阐述了如何利用项目教学法设计教学内容、更新教学方法来培养研究生运用理论知识解决实际问题的能力,以"发现问题-分析问题-解决问题-总结经验"的教学理念为主线,展开了项目教学法的具体实施过程,形成了适合高校研究生课程的教学模式,着力培养了研究生的设计能力、实践能力以及创新能力。

摘要：根据对毕业生在企业工作情况的跟踪调查和对企业用人岗位的深入调研,很多非模具类专业的学生毕业后都在从事模具类的加工乃至设计工作。本着"就业为导向"的原则,基于"能力本位"的理念重构非模具类专业《模具结构》课程的教学方案,构建开放式教学平台,充实完善模具教学资源库,编写特色校本教材,通过多轮的教学实践,验证该课程的改革深受师生的欢迎。

摘要：《材料合成与创新》是教授学生利用材料合成方法进行创新路线设计的一门创新创业教育课程,重点培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。但是学生对创新创业教育课程学习的积极性不高,尤其在讲解关于材料合成方法的理论知识时,课堂教学效果差,无法达到课程的预期教学目标。本文对《材料合成与创新》这门课程进行深度改革,探讨提高学生学习效果的实现路径,同时激发学生的爱国情怀,提升学生的民族自豪感。

摘要：普通地方高校的工学类数据科学与大数据技术专业需依据新工科教育新理念、新结构、新模式、新质量和新体系,从普通地方高校的应用性及地域特点出发,分析数据科学与大数据技术人才所需具备的能力,设计数据科学与大数据技术专业建设目标、建设过程,研究专业建设新思路和新方法,总结可能出现的问题,为数据科学与大数据人才培养奠定基础。

摘要：本研究应用智慧职教云课堂APP的翻转课堂教学法来检验高职《广告策划与创意》的教学成效。研究选取市场营销专业大二的两个班级,按照班级分为实验组36人和控制组35人,控制组采用传统教学法,实验组采用基于智慧职教云课堂APP的翻转教学法,对比两组学生的随机测试成绩、自主学习能力以及对教学满意度。研究结果显示,基于智慧职教云课堂APP的翻转教学法极大提高了学生的学习成绩以及学生的自主学习能力,提升了教学满意度。