摘要：本文充分挖掘了“工业机器人技术”课程所蕴含的思政元素,提出了将思政元素引入该课程教学的必要性。同时,设计了教学内容与思政元素融合的实施路径,优化了教学考核细则,开展了思政元素切入点、切入方式与方法等教学改革与实践研究,使学生掌握专业知识的同时,潜移默化地帮助学生树立了正确的人生观和价值观,为其他专业课程与课程思政同向同行提供了有益的探索与实践。

摘要：为培养学生的科研创新能力,结合当前的科学研究前沿,特设计一个研究型化学综合实验.选取质子交换膜燃料电池阴极催化剂为实验对象,实验涉及PtCuNi合金催化剂的制备、表征及氧还原电催化性能等内容.实践表明,以“化学综合实验”为载体,合理引入科研热点,有助于学生对相关理论知识的深入理解.通过对实验课题的自主探究,培养学生的科研能力,加强学生的综合实验技能,激发学生的创新潜能.

摘要：围绕课程思政进行的教学改革正成为高校教育改革的热点,声乐教学也正在此大环境中作出了努力。以声乐的课程思政为对象导入“共情”理论,在对二者内涵、文韵进行解释的基础上,通过声乐移情、思政介入,进而疏通并阐明两者的逻辑关系,最后回归声乐课程本身设计出三个层面的创新路径:一是创立红色音乐为根本的“主题思政”内容模块,二是开设演唱场景化“第二课堂”,三是开辟线上课堂空间,拟为当下的高校声乐课程思政提供经验启悟。

摘要：以动画电影《西游记之大圣归来》作为范例,可以看出当前国产动画的进一步发展有赖于发展思路上的整体创新,尤其是在创意层面和审美层面的创新认识、思考与实践。在创意层面应结合当前社会大众欣赏口味需求,注重传统文化基础上的有效创新。在审美层面上应注重结合当前受众审美实际需求状况,兼顾传统与现代、整体与局部不同的审美需求和审美层次。

摘要：针对传统吸油剂吸油能力有限、采油过程复杂的特点,采用浸透的方法,以市售海绵为基体,将PDMS和ZIF-8的混合膜构筑在海绵表面,从而制得可用于高效油水分离的海绵。设计了一种简便、通用的装置来快速分离复杂的油水混合物并同时回收漏油。制得的改性海绵具有较强的吸附能力,根据吸附对象不同,吸附能力可达到720~1425wt%,并且具有化学稳定性,能够分离恶劣环境中的油-水混合系统(如腐蚀性水溶液、热水以及湍流水等),并且具有重复吸油能力,重复吸收10次循环后,吸附能力没有明显变化。通过简易集油装置可以实现油水分离和集油同时进行,简化了溢油清理过程,大大降低了对生态环境的影响和能源损失。

摘要：绘制组织图是"织物结构与设计"课程教学的重要内容之一。为了提高教学过程中绘制组织图的质量和效率,开发了一款适合"织物结构与设计"课程教学使用的绘图软件。通过鼠标点击的方式即可实现绘图,同时具有保存图像和组织图矩阵的功能。

摘要：以静电纺丝实验为例,探讨了大型设备在本科实验教学中的应用。将大型科研设备应用于本科生实验教学,不仅可以提高大型仪器设备的利用率,还可以将教师科研经验反哺教学,通过设计探索性实验内容促进学生自我教育、主动学习,培养综合能力,提升教学质量。

摘要：分型面是塑料模具设计的最重要组成部分,其设计的效率和精度决定Mold Wizard的制造周期和产品的质量,随着模具CAD软件的快速发展。为了提升模具设计的效率,以分型面设计理论为基础,基于UG软件将软件的建模技术和Mold Wizard技术相结合,实现了分型面设计合理性和效率的提升,确保了产品的质量,提升了模具设计的效率。

摘要：分析当前计算机组成原理课程教学中存在的问题,并结合教学体会,从教学设计、问题设置、课堂指导、教学评价等方面详细阐述了PBL教学法在计算机组成原理课程教学中的实施过程,同时指出了教学实施过程中需要注意的问题及相应的解决办法.实践表明,PBL教学法激发了学生学习的积极性和主动性,提高了学生分析问题和解决问题的能力,加强了学生对知识点的掌握和理解.

摘要：高中物理教科书有关光的折射定律教学内容编排缺乏定量的实验探究活动,针对这一现象,介绍了一种探究光的折射定律的自制实验教具。该教具结构设计简单,方便用于实验教学,并且结合WPS数据信息分析技术,能够优化教学活动设计。