摘要：在网络强国的背景下,针对信息安全与技术课程的特点,文章分析了传统教学模式下的痛点,并基于OBE理念对课程的教学目标和教学模式进行了改革研究。为了培养学生的能力提升,研究以“知识成果、技术成果、能力成果”为导向,更新了课程教学目标,并反向设计了教学过程,构建了混合式教学模式。通过这些改革,本研究期望能够培养学生解决实际信息安全问题的能力。

摘要：以培养创造型和应用型人才为理念,提升学生的综合音乐素质、传承中华优秀传统文化为目的,独辟蹊径地提出了学科融合的音乐教学新思路,即将文学和音乐两个领域的课程相融合,以富有音乐性的古诗词为切入点,将古诗词艺术歌曲与钢琴伴奏相结合,从即兴伴奏的实施途径来探究古诗词艺术歌曲钢琴伴奏的艺术特征,寻求古诗词歌曲独特的艺术美感。

摘要：基于工程教育专业认证学生中心、成果导向、持续改进3个基本理念,从课程设计教学环节中质量标准、大纲、学生日志、教师记录、成果考核及课程设计小结等方面,研究工程教育专业认证背景下课程设计教学环节改革新思路,使课程设计教学环节有效支撑全体学生的"毕业要求"。

摘要：本团队设计的产品是一款集手机智能管家、自动感应、传感技术等多学科技术为一体的智能化多功能创意鞋柜。与传统鞋柜相比较,该产品具有手机智能管家、自动感应、自动烘干、杀菌、除臭、除尘、通风等功能,且采用模块化创新设计,即用户可根据实际需求选配自动鞋套模块、自动鞋刷模块、可拆卸模块等个性化模块。积极响应国家的号召,努力发展智能行业,利用现代机械优化设计理论和数值分析技术相结合,深度研究了客户端与服务端的通信。

摘要：《物流成本管理》是物流管理专业核心课程,应根据国家一流本科专业建设中提出的坚持产出导向和持续改进思想,对该课程实施教学改革。文中引入OBE教育理念,首先,依据国家一流本科专业建设要求、专业培养方案要求及课程要求,提出产出导向下《物流成本管理》课程新的培养目标;其次,结合培养目标从思政导向、知识导向及能力导向三个维度设置了导向性结果模块;最后,结合可测度的导向性产出结果从静态和动态两个维度提出了测度标准。文中基于OBE理念提出的教学创新设计,对安徽大学物流管理国家级一流本科专业建设具有积极的推动作用,对其他专业建设也有一定的参考价值。

摘要：安徽省应用型本科高校的毕业设计(论文)普遍存在着质量差强人意和实践活动流于形式的问题,究其原因,主要在于管理创新研究滞后于实际教学需要。作者在对安徽省14所应用型本科高校现有的管理模式进行调查分析的基础上,思考并提出细化专业分类、加强专业分类实践、创新毕业设计(论文)形式多元化管理,有效解决目前管理模式中存在的诸多问题,引导实践教学管理工作更高质量、高效率的展开。

摘要：目的观察微课结合TBL+CPC教学法在病理学实验教学中的应用效果。方法选取我校17级高职护理专业的4个平行班级,共计270人纳入研究(观察组145人,对照组125人)。对照组采用传统讲授法教学;观察组采用微课结合TBL+CPC教学法实施病理学实验教学。以问卷调查法调查学生对教学的满意度;采用实验报告评分与病理学期末考试成绩为观测指标,并行统计学分析。结果观察组实验报告评分与期末考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P0.05),"学习形式、学习成效、个人胜任力、团队意识"四个维度满意度比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论微课结合TBL+CPC教学法在病理学实验教学中的应用效果良好,值得深入研究及推广。

摘要：为了降低超声测距系统因温、湿度差异带来的误差,在Matlab2010平台下,运用BP神经网络对标定的温、湿度样本及对应的超声波速度进行融合训练仿真实验,并将设计的补偿算法移植到STM32测距系统,测试其补偿能力.经多次测距实验表明,与现有方法相比,能有效补偿温、湿度变化引起的误差,精度提高了1个数量级.

摘要：借助省级资源共享课建设平台,创建微视频教学资源,推广课程建设成果,是目前省级资源共享课立项项目《数据库原理与应用》重点建设任务。根据《数据库原理与应用》的教学内容及教学目标,本文指出应采用讲授、上机实验、示例演示等不同教学方式阐述课程涉及到的各类知识点,重点分析设计了此课程微视频教学资源建设方案。

摘要：采用一种计算简单快速的LBP特征与SVM进行决策表情分类的方式实现了人脸表情判别在视频方面的应用。首先获取视频流中的图像并进行预处理以减小环境等外部因素对后续处理的影响。其次,使用LBP算子检测人脸并返回人脸区域。然后,使用一系列标定好的人脸图片作为训练集,通过多级级联的回归树模型训练人脸68个关键点模型,预测并标记人脸68个关键点,分别记录下每种表情的人脸特征点的位置信息即表情特征。最后,利用SVM训练表情识别模型,对于基本的7种表情即生气、厌烦、恐惧、开心、平常、伤心、惊讶进行分类。系统界面友好,操作简单,功能完善,性能优越。