摘要：自动化测试系统主要围绕测试任务进行设计,但常因人机界面的基本功能开发,而耗费大量的时间与精力。因此,以虚拟仪器(Virtual Instrument,VI)技术为主的自动化测试系统,常以通用型的人机界面作为模板,将设计的测试功能加入到界面,可以为系统的开发创造良好的工作条件。通用型界面首先采用LabVIEW进行登录界面的开发,然后在用户界面采用数据库进行用户管理与数据存储,添加常见的用户功能,最后预留相应的界面空间以供测试任务的开发。通用型界面对测试系统的设计具有较强的适用性,能有效地使用各测试功能,有助于测试系统的开发。

摘要：在国家大力推进职业教育改革的背景下,OBE教育理念适应行业需求,有效推动教学改革和人才培养职业的提升。文章从理念设计和理念实施深入阐述OBE教育理念的内涵,探索OBE理念在高等职业教育智能物流技术专业课程《路径优化与货物跟踪》课程教学改革实践中的应用。

摘要：医学院校制药工程、药学和药分等专业均开设了物理化学综合实验课程。本文阐述了扫描电子显微镜联合电化学工作站测试技术在物理化学综合实验教学中的应用。学生通过自主查阅文献,设计合成催化剂材料,使用扫描电子显微镜表征并观察催化剂材料的形貌和结构,同时借助电化学工作站仪器平台,将所制备的催化剂应用于电化学催化水分解实验。扫描电镜联合电化学工作站测试技术在物理化学实验教学中的应用,不仅激起了学生浓厚的学习兴趣,也锻炼了学生的实验操作技能和自主探究能力,同时对学生的科研素养、创新意识和思维方式的培养具有重要意义,更有利于提升医学院校物理化学实验课程的教学质量和教学效果。

摘要：自动化测试常由于测试单元的改动,而难以确定产品电路的理想参数和实际运行效果。对此,以虚拟仪器(Virtual Instrument,VI)技术为主的自动化测试平台,可通过加入仿真模块的方式进行模拟探究,先采用LabVIEW开发上位机,选取常见的参数指标并设计仿真方案,以互联接口调用Multisim进行电路仿真,最后设计出的仿真模块对电路具有较强的操作性,能有效地获取测试单元的电路参数,有助于测试单元的电路分析与方案设计。

摘要：视觉传达设计是基于人的生理、心理和社会文化需要基础上,体现着人与社会、人与自然、人与人之间的和谐关系。视觉传达设计服务于被传达者的视觉感知,提升视觉传达设计的内在成效,并基于艺术心理学的认知,明确人的视觉表征和视觉逻辑原理。格式塔是人们知觉的最终结果,包含多种视觉元素刺激的集合。设计者通过转变图底关系,增强视觉冲击、调转轮廓闭合,提升视觉可玩性、塑造错视结构,丰富设计内核、巧用异质同构,扩大作品张力等策略,可以获得理想的视觉传达效果。

摘要：通过对某种汽车离合器盖的结构工艺性分析,提出了一套合理的冲压成形工艺方案。设计制造的模具已投入生产,制件质量符合要求。主要阐述了拉深模模具的结构和工作过程,并基于Deform-3D对其成形过程进行了有限元模拟。结果表明,所设计的模具满足生产要求。

摘要：基于Deform-3D有限元分析软件,对无缝钢管空拉拔过程进行数值模拟,获得了各场量的分布。研究了金属的变形过程,等效应力-应变,速度的分布特点,进而分析了产生横裂、纵裂等实际问题的机理及其影响因素,为优化模具结构和进行空拔钢管工艺设计提供依据。

摘要：本文主要研究如何解决高等美术教育的科学性、合理性和准确性等一系列问题的对策。教书育人的核心在于人,只有建立以人为本的育人理念,才能打破传统技术训练对学生学习带来的束缚,真正意义上提高学生的人文素养。在美术教学中要尊重人的价值,要基于人文主义来开展美术课程,有机结合艺术、文化和科技,使得美术教育能够真正促进个体的自由全面发展。

摘要：汉字是我国悠久传统文化的集中体现,其本身具有不可忽略的文化价值,值得被深入研究和广泛运用。而从平面广告设计角度来说,汉字不仅是语言交流的工具,也是一种视觉文化的一种表现形式,传统汉字在现代平面广告设计中已经得到了部分运用,但是在具体的设计过程中还不够新颖、有内涵,对于汉字的价值挖掘程度不足。因此,平面设计师在运用传统汉字的过程中,需要从历史角度对汉字本身的内涵进行深入的探索和理解,从文字本身入手进而融合设计的审美需求,最终达到价值与美的高度统一。本文将着重研究现代平面设计中传统文化汉字元素的运用,希望能够切实促进平面设计的长久发展和创新。

摘要：新工科背景下,国家对无机非金属材料工程专业人才的需求越来越多,作为传统工科专业,无机非金属材料工程的人才培养体系需要不断更新,以匹配时代的发展步伐。本科毕业设计(论文)作为学生走向工作岗位的最后一道关卡,在培养学生分析解决实际工程问题、提高学生工程创新能力方面具有积极的作用,对推进传统专业的新工科建设至关重要。以安徽理工大学材料学院设置的无机非金属材料工程专业为例,分析新形势下该专业毕业设计(论文)存在的主要问题,剖析形成原因,从选题、指导过程、联系国家发展战略、关注学生综合素质培养等多方面提出了切实可行的改革举措,以期为国家输送高素质复合型人才奠定基础。