摘要：本文以任务驱动法在“汽车机械基础”课程教学中的实践应用为研究对象,分析任务驱动教学法的概念与含义,从合理化设计学习任务、开展小组合作探究以及多媒体教学等方面阐述这一教学方法的有效应用策略,仅供参考。

摘要：英语词汇是英语语言学习的三个组成部分之一,也是建构英语大厦的基石。影响我国大学生英语词汇学习的制约因素包括:过大的心理压力、割裂词汇与语境的联系、学习方法不合理及缺乏英语词汇学习热情。应设计有效提升大学生英语词汇学习效果的对策,即通过读音与构词法建立词汇体系、针对不同的单词灵活选择记忆方法、通过灵活运用巩固词汇、坚持周期性复习及培养英语词汇学习的自信心。

摘要：为了更好适应新常态发展形势及有效实现高职教育改革,结合《平面广告设计》品牌课程建设过程为实例,从"八化原则"的知识地图、课程科目体系、课程综合评价体系等方面详细梳理了该课程改革的创新方法与实施步骤,进而构建以品牌课程为核心的网络平台,打造全新的课程生态群落,最终实现新型集成的O2O现代教育模式落地。

摘要：对安徽合肥市少儿乒乓球培训机构的基本情况、教练员的基本情况、学员及家长基本情况进行调查分析,针对合肥市少儿乒乓球培训机构的发展现状及不足之处提出确实可行的建议,以促进合肥市乒乓球培训机构更好地发展.

摘要：为提高人体行为图像中识别分辨精准度,提出基于深度学习设计的一种三维空间的人体行为图像扫描算法.采用颜色-深度物体识别技术获取三维空间物体上的数据并判别,结合深度卷积神经网络算法处理数据及寻找数据特征,为解决输出的图像在一定程度上存在失真的问题,提出改进的单层卷积神经网络-空间金字塔池化层-递归神经网络算法,即利用空间金字塔池化层代替卷积神经网络中的池化层,直接对图像的卷积特征池化,使得识别系统设计简单并且不需要重构三维目标的三维模型,以完成人体行为图像扫描识别.仿真实验结果表明,算法可有效对三维空间中人体行为图像数据挖掘,数据特征平均分辨率达到93.7%,识别准确率达到了90.8%,具有一定的应用价值.

摘要：OBE作为一种先进的教育理念,对优化和改进教学设计、课程内容、教学实施和教学评价有着重要作用。同时,信息化时代的“线上线下相融合”的混合式教学的兴起,也为学习者提供了更多元的学习内容和空间。针对高职软件开发类课程传统教学的不足,探究了OBE理念在该类课程混合式教学改革中的应用。

摘要：与一般的动画或实拍作品相比,定格动画广告较为小众,广告作品量较少,然而它的特殊魅力是其他形式的广告无法比拟的。定格动画广告的人工性体现了人的价值和工匠精神,有时候甚至超越了广告内容本身,成为人们津津乐道的焦点。在机械化大生产的现代社会,纯粹手工的艺术作品总是格外引人注目,运用定格手法拍摄动画广告不失为一种使广告和产品脱颖而出的有效办法。

摘要：针对大学生入学心理普查中发现的问题,尝试用音乐心理调适的方法实施团体干预.设计包括接受式、自主式和创造投入式三个阶段的实验路径,选取31名被试进行为期36周的实验干预和追踪测量.对4次SCL-90测量结果进行统计分析,发现音乐心理调适干预方法具有缓解心理压力、促进人际交往、塑造健全人格等作用,对被试者的心理调节具有一定的积极效应.

摘要：基于高职院校招生方式多样化和就业岗位细分化的背景,研究了高职院校实施分层教学模式的原因,并从有的学生可能中途会对选择的岗位不感兴趣,想更换岗位,还要设置更换岗位的制度及措施。人才需要调研、人才培养目标和方案制定、学生分层、课程体系、实习方式、教材、教学方法、课程考核等方面系统设计了一套分层教学模式。

摘要：在以往的高职工业设计教学中存在着培养目标不明确,实训项目不合理等诸多教学弊端。企业竞赛项目引入高职工业设计专业教学中,可以结合企业设计需求来组织教学内容、改变教学模式。真正实现理论教学与实践动手一体化,学习过程与工作过程一体化。设计作品由企业设计进行考核,学生在学习的过程中明确了学习方向,知道进入工作以后需要什么样的设计技能。