摘要：随着“双碳”政策的颁布,传统的注塑机传动系统越来越注重提高驱动电机的能效,永磁电机由于其高效、高功率密度的特性,在注塑机驱动电机中具有明显的应用优势。针对注塑机驱动系统的需求,从永磁伺服电机的设计理论出发,设计了一款额定功率7 kW的注塑机用永磁伺服电机;在此基础上,建立了电机的二维有限元分析模型,分析了电机的空载反电势、齿槽转矩、负载转矩等关键电磁性能参数;通过对电机的齿槽转矩和转矩脉动进行优化分析,结果表明:在不影响输出能力的前提下,优化后的电机具有更低的齿槽转矩和转矩脉动,更适合在注塑机驱动系统中应用。

摘要：从虚拟仿真实验技术的研究视角分析地方应用型高校智能化教学的新方法与新思路。结合视觉传达设计专业的学科特点,对虚拟仿真实践教学的优势进行探讨,整合多种教育资源,利用虚拟仿真实验教学平台,丰富应用型学科教学内容和教学方式,重点培养学生的设计创新能力和实践操作能力。以包装定制工艺的基础实验、综合试验和设计创新实验为基点,构建基于虚拟仿真实践教学的包装定制工艺实验平台并应用于专业的实践教学中,以满足商品市场对包装定制工艺设计的人才需求,提高教学实效和应用型人才培养质量。

摘要：在“以学生为中心”的核心思想和以能力为先的人才培养理念指导下,运用雨课堂、虚拟仿真实验以及慕课多种线上平台,合并线下课堂构筑线上线下混合式教学模式,结合问题导学和探究互动教学方式,丰富有机化学实验安全教学内容,创新教学方式方法,为化学实验的线上线下混合式教学提供案例参考。通过对实验安全教学的精准设计和过程实施,做到了教学课堂灵活可控,在提升学生安全意识、创新意识和科研素养及课程思政融入有机化学实验教学方面进行了探索。

摘要：信息技术革命推动文化与科技创新融合,文化与科技创新融合呼唤艺术可视化。可视化研究在信息科学、教育科学、艺术科学和文化科学领域均有所体现,但是,具体研究进展不均衡,问题也较为突出:信息科学鲜见艺术与科技的融合,教育科学重技术轻艺术交叉,艺术科学只见局部不见整体,文化与科技创新融合可视化缺位。解决上述问题的主要路径,一是立足5G影像传输优势,逐步拓展创新以图影为核心的信息科技理论;二是强化现代知识可视化理论创新,建设以网络图影资源为核心的虚拟仿真教学理论;三是推进信息与艺术的学科交叉融合,构建以可视化技术为核心的艺术可视化创作理论;四是建设艺术可视化理论研究重点基地,构建以可持续发展为目标的支撑体系。

摘要：为解决现有垃圾桶易产生异味且难以清洗的问题,设计一种防臭自升降垃圾桶。该垃圾桶主要是通过改进桶盖结构并加入液压升降系统实现密封垃圾和自升降功能。其桶盖能够在垃圾入桶后完全密封达到将桶内外隔绝的目的。利用液压系统实现桶盖随着桶内垃圾的增多而上升。桶盖与桶内垃圾始终保持恒定距离,便于直观得知桶内垃圾存有量。桶盖和液压系统中液压推杆采用快拆螺栓结合,便于拆卸清洗。所设计的防臭自升降垃圾桶具有结构简单、操作方便的特点,起到了美化生活环境的作用。

摘要：针对本科院校课程"传感器与检测技术"实验教学过程中出现的实验条件有限和实验教学学时较少的问题,提出建设"传感器与检测技术"虚拟实验教学平台的方案,该平台中所设计的传感器虚拟仿真实验包括产品说明、零件展示、装配演示和实验测试等4个部分,以光敏电阻传感器为例对虚拟仿真实验过程进行了详细展示。该虚拟实验教学平台的建设可以弥补实际实验室的不足,学生可以随时随地进行实验操作。

摘要：针对当前制药工程专业的教学现状,充分发挥“互联网+”教育优势,基于“以生为本”的教育理念,探索并应用了线下线上相结合的STP教学模式。制作具备“两性一度”的“专业金课”,有机结合线上教学和课堂教学,融合模拟仿真实训与社会实践活动,从而提高学生学习的积极性,提升专业课的教学质量。

摘要：虚拟现实技术的出现,在艺术设计上提供了全新的创作视角与体验方式,在提升艺术意蕴上达到了前所未有的体验度,而这种体验度就是沉浸式传播在艺术设计上的先天优势。本文基于沉浸式传播的视角,从生理沉浸和心理沉浸两个维度,分析了在艺术设计中应用虚拟现实技术的具体方式。

摘要：在制药工程专业的综合实验的教学过程中引入了虚实融合的PBL教学模式,将线上的虚拟仿真实践教学与线下的综合实验教学进行有机融合,探讨制药工程综合实验教学运用该教学模式的可行性、具体的实施办法。结果表明,虚实融合的PBL教学模式能够培养学生主动学习、解决实际问题、团结合作的能力,教学效果良好。

摘要：为解决数字孪生系统数据利用率低下的问题,结合5G、边缘计算、网络切片等新兴网络技术,提高系统前后端模块的数据采集和实时传输功能.使用YOLOv5s目标检测算法和CutMix数据增强法,对数据进行深度挖掘,将非结构化数据进行特征提取,标记为结构化数据;最终通过XGBoot算法进行多轮线性回归测试,优化系统的决策树,提高系统数据的整体利用率.