摘要：作为夏日常用来降温的电器,电风扇通过改变空气流通速度,来降低人们的体感温度,从而达到降温的目的.针对目前电风扇大多只能手动调节,不适用于夜间使用、造成能源浪费等缺点,设计了一款智能电风扇.该电风扇以STC15F2K60S2为核心,利用模糊原理自动调节风扇转速,在一定程度上能够提高人体的舒适度.此外,该风扇还具有“人走自停”、360°全方位送风、安全防护等功能,拓宽了其应用场景.

摘要：为了解决传统物联网实验课程分散、实验效果不理想等问题,设计了智能物联网实验平台。该平台整合物联网感知层、网络层及智能应用的软硬件设施,将大数据分析、人工智能技术应用于实验平台。首先,给出智能物联网实验教学平台设计和实验体系设计,然后实现智能实验教学整体方案设计,并提出远程实验探究教学模式。最后建立智能化评估体系,实验教学数据云端存储和平台监测统计,通过智能设置、智慧控制等方式,为智能物联网实验教学提供有效保障。

摘要：作为网络与新媒体专业的核心课程之一,“新媒体概论”承担了帮助学生树立专业理想、培养学生互联网思维以及为后续专业课程的学习奠定基础的功能。基于此,在新文科建设的基本精神指导下,“新媒体概论”可通过“金字塔”形课程内容构成、跨学科交叉融合设计以及理论与实践良性互动的课程内容更新机制来完成课程体系构建,为提升课程的整体教学效果服务,同时为培养“复合型”新媒体人才奠定基础。

摘要：针对高等教育中战略管理课程教学面临的教学内容落后于业界实践、学生“抬头率”低等问题,选择学术和实践前沿视角,通过文献计量工具系统分析学术研究前沿并结合实践前沿,基于学术和实践前沿的梳理发现,提出了战略管理课程设计的三方面改进策略:课程内容上,要回应时代需求、培养创新能力和问题意识;教学模式上,要合理利用慕课和公开课资源、引入案例讨论和企业现场教学、注意教学模式的匹配性;教学内容和教学模式整合设计上,要系统规划教学内容和教学模式、利用利益相关者评价指引课程教学设计持续创新。研究结论为战略管理课程教师的教学研究深入提供了理论参考,为教学实践创新提供了学理依据。

摘要：为满足高水平应用型大学培养高素质创新创业人才的需求,顺应“新工科”建设的战略需要,要对课程进行教学改革以夯实本科教育基石。基于学院在特种加工课程上的教学特点,以课堂理论为基础辅以实训/实验手段对特种加工教学方案改革进行了积极探索。结果发现综合多媒体教学和项目实践教学的课程改革可以激发学生的学习兴趣,提高学生的工程实践和创新能力。

摘要：以Co(NO_(3))_(2)·6H_(2)O和Fe(NO_(3))_(3)·9H_(2)O为原料,采用水热法制备石墨烯/CoFe_(2)O_(4)复合材料,利用SEM,XRD和矢量网络分析仪对样品的结构、形貌及吸波性能进行了分析与测试。结果表明当铁酸钴与石墨烯复合材料比例为10:4,频率在7.0GHz附近,最大反射损耗可达到-12.24dB。氧化石墨烯的加入有效地防止了粉末颗粒聚集成团的现象,氧化石墨烯和铁氧酸钴材料复合良好,加入氧化石墨烯并没有改变铁酸钴的结构,同时与单相铁酸钴相比,由于加入了氧化石墨烯,吸波性能得到了提升。

摘要：实现项目教学背景下的产品造型设计课程改革与实践,对于调动学生实践能力和创新素质、推动课堂教学效果,以进一步为社会发展培养优秀人才具有重要意义。本文通过对项目教学背景下产品造型设计课程改革理论进行追溯,讨论了项目教学法在产品造型设计课程改革中的价值,最后从构建科学合理的产品造型设计课程模块、明确项目教学背景下的课程设计目标、从多重维度构建产品造型设计课程内容、打造科学的产品造型设计课程评价体系四个方面,探讨了项目教学背景下产品造型设计课程改革与实践策略。

摘要：交互传播时代的到来,社群对Web应用程序的依赖性显著增加。网络已成为社群生活中传播信息的重要手段。信息图形设计的科学应用和网络应用技术的不断完善及发展要求不断创新技术思维及手段。界面可视化语言应运用不断发展的信息技术,走集成化之路,增强互动和情感交流。

摘要：有机化学是研究有机化合物的组成、结构、性质、制备及应用,且含有丰富思政元素的一门科学学科。高校教师通常注重理论知识的传授,却忽略了有机化学教学过程所包含的思政元素。本文以“烯烃亲电加成”一课为例,具体探讨了专业课程和思政教育相结合的设计思路和方法。

摘要：机电工程的安装具有庞大且复杂性的特点,各专业设计时难以统筹兼顾。相对于传统设计模式,罗列出BIM技术设计方法的优点,基于BIM技术,通过三维模拟,事先处理各个专业之间的碰撞,并且预留预埋洞口,出施工图指导施工,实现各个专业的协调统一,为机电工程的施工带来便利。