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检索条件"基金资助=安徽省质量工程大规模在线开放课程"
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市场营销学课程“三位一体”案例教学法研究与实践
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安徽工业大学学报(社会科学版)》2020年 第2期37卷 88-89页
作者:葛晨冉 王亮 汪春成韩国又松大学大田广域34500 铜陵学院工商管理学院安徽铜陵244000 铜陵学院外国语学院安徽铜陵244000 
市场营销学课程从市场营销案例的理论讲解、课堂分组演练和利用课外调研三个方面来设计互动式教学模式,形成“三位一体”案例教学法。教师通过营造生动有趣的课堂氛围、发挥班级干部的辅助作用、完善课程管理体系,调动学生的主观能动性...
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混合式教学背景下高职院校管理类课程教学模式研究
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安徽商贸职业技术学院学报》2019年 第1期18卷 76-80页
作者:张艳安徽商贸职业技术学院工商管理系安徽芜湖241002 
混合式教学是教学形态发展的必然趋势。实践教学是高职院校的重中之重。高职院校管理类课程教学存在一些问题,如课程设计和教学组织缺乏统筹优化,完全忽略理论学习,过度倚重教学方法等。因此,应高屋建瓴,课程设计先行,课前自学理论,课...
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VR虚拟实验室模型建设方案设计
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《北京印刷学院学报》2021年 第11期29卷 175-176页
作者:葛田芜湖职业技术学院网络工程学院芜湖241000 
随着VR软件和硬件技术在近几年得到质的提升,VR技术也越来越贴近人们的生产生活。VR技术广泛地用于商业游戏、环境模拟、线上和线下教育、远程虚拟医疗等领域。在教育行业目前有很多的虚拟实验室和模拟实训得到设计和开发。本文探讨了以...
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基于MySql的物流管理系统的设计与实现
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《西安文理学院学报(自然科学版)》2017年 第2期20卷 50-54页
作者:李强安徽审计职业学院会计系合肥230601 
随着互联网技术以及计算机技术的快速发展,物流行业发生了巨大变化,逐渐向智能化和信息化的方向发展.传统的物流管理模式已经阻碍物流企业的发展,物流企业迫切需要先进的信息管理系统来改善物流产业环境,提高物流企业的竞争力.该研究以M...
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基于SWOT分析的安徽省茶文化旅游业发展探析
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《传媒论坛》2019年 第6期2卷 22-23页
作者:张一君铜陵职业技术学院安徽铜陵244000 
运用SWOT分析法,系统分析安徽省茶文化旅游业发展中的优势(S)、劣势(W)、机遇(O)和威胁(T)。并从积极发挥政府引导作用,倡导茶文化消费;设计具有创意的茶文化旅游产品;加强专业人才的培养和加强茶文化旅游的营销与宣传四方面对安徽省茶...
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“新工科”背景下机械制造类课程思想政治建设
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《佳木斯大学社会科学学报》2020年 第3期38卷 210-212页
作者:杨丽 李大胜 赵静蚌埠学院机械与车辆工程学院安徽蚌埠233030 
“新工科”与“课程思政”是目前高校教学研究发展的两个新方向,他们有自己独立的核心内涵,也有共同的发展方向,存在相辅相成的关系。本文从目前课程思政存在的问题出发,基于新环境下的人才培养目标,从顶层设计、教师队伍、思政内容的...
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中国当代电影产业发展的运营机制及问题反思
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《吉林艺术学院学报》2020年 第1期 49-55页
作者:刘永亮安徽艺术学院安徽合肥230011 
随着市场的开放,中国电影产业的发展开始向产业经济运行模式方向转型,电影的投融资方式变得更加多样化,电影产业的发展也成为国民经济的重要产业。由于电影产业运行机制不完善而导致电影行业出现了诸多问题,如电影作品质量不高,出口消极...
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基于专题和项目的程序设计实践课程教学模式
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《计算机教育》2019年 第8期 162-165,169页
作者:王涛春 左开中 赵传信 胡桂银安徽师范大学计算机与信息学院 
针对计算机类相关专业中程序设计实践课程教学过程中存在的问题,提出一种基于专题性案例和项目驱动的程序设计实践课程教学模式,介绍通过专题性案例讲解和实践提高学生编程技能的具体教学实践,最后分别针对专题性实践环节和项目开发环...
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基于FPGA和单片机的扫频信号源的设计
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《合肥学院学报(综合版)》2018年 第2期35卷 51-55页
作者:段惠敏 周泽华 查长军 桂金瑶合肥学院电子信息与电气工程系合肥230601 
针对目前扫频信号源的扫速调整复杂性问题,提出了一种可快速调整步进长度的方法,以Alter公司CycloneⅡFPGA为核心完成DDS直接数字频率合成计,以ATmega128 AVR单片机为控制器调整频率控制字K值,从而改变DDS累加器的相位增量,完成步进单...
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基于工作过程化的《植物组织培养》课程教学改革设计
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《天津农业科学》2017年 第6期23卷 107-109页
作者:江生泉 姜自红 薛正帅滁州职业技术学院安徽滁州239000 
分析了《植物组织培养》课程改革的必要性,结合工作和岗位要求,提出了基于工作过程化的课程教学内容设计,并对教学组织及教学评价进行相关阐述,以供《植物组织培养》课程改革参考。
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