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检索条件"基金资助=安徽省质量工程大规模在线开放课程MOOC示范项目"
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基于PBL和CBL联合教学法在留学生病原生物学全英授课中的应用研究
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《中国病原生物学杂志》2021年 第7期16卷 866-866,F0003,F0004页
作者:赵小妹 郭书法 蒋玉波 杨小迪蚌埠医学院公共基础学院安徽蚌埠233000 蚌埠医学院第一附属医院 蚌埠医学院基础医学院 
随着国际交流与日俱增,全球一体化进程不断加快,信息传递、人员流动、学术交往、技术交流等不断加深,在我国综合国力显著提升和医学事业迅猛发展的背景下,越来越多的外籍医学专家来到中国执业;与此同时,医学留学生来华数量也在持续攀升...
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混合式教学在“药用基础实验化学”中的课程设计与实践
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安徽化工》2022年 第4期48卷 196-197页
作者:倪佳 吴培云 贾勇 周双生安徽中医药大学药学院安徽合肥230038 
通过分析传统教学模式下药用基础实验化学课程存在的问题,对“药用基础实验化学”课程进行混合式教学的课程设计与实践。对不同类型实验进行合理的线上线下教学内容分配,优化教学过程,并制定相应的考核评价体系,有助于激发学生兴趣,培...
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高职课堂微课教学的研究
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《求知导刊》2017年 第14期 146-147页
作者:王静安徽工贸职业技术学院外语教学部安徽淮南232001 
随着网络信息技术和多媒体技术的发展,微课已经被越来越多的教师重视并应用于课程教学中.然而许多教师在微课的制作过程中还在延续传统教学思路,没有深入分析研究微课这种新型教学方式.因此在微课制作设计的过程中,教师必须加强对微课...
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慕课背景下《公司理财》课程教学改革探讨
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《合肥师范学院学报》2019年 第2期37卷 109-112页
作者:丁红梅合肥师范学院经济与管理学院 
在对慕课与公司理财课程进行简要介绍的基础上,分析了当前公司理财课程教学中存在的主要问题,分别从教学内容设计与规划、教学方法及教学手段的改革与创新、加强教师队伍建设、提高教师业务水平等方面提出了公司理财课程教学改革的思路...
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大学生抑郁情绪现况调查
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《辽宁科技学院学报》2017年 第1期19卷 100-102页
作者:孙克波安徽工业经济职业技术学院财经学院安徽合肥230051 
为了了解大学新生抑郁的现况及不同因素对抑郁水平的影响。文章采用自行设计的一般资料调查表、抑郁自评量表(SDS)对安徽工业经济职业技术学院618例新生进行调查,调查其抑郁水平并分析其影响因素。结果显示新生有280例无抑郁,占调查总...
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基于FPGA的激光测距系统设计
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017年 第21期33卷 16-17页
作者:于玉亭安徽新华学院安徽合肥230088 
激光测距是激光特性的一种重要的应用.本文设计了一个以FPGA控制为核心的激光测距系统.该系统主要由FPGA控制系统、激光测距模块、显示电路和按键电路四部分构成,软件在QuartusⅡ软件平台上采用VerilogHDL语言和vhdl语言混合编程.
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汽车顾问式销售中的沟通艺术
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《福建农机》2017年 第4期 26-29页
作者:张燕安徽国防科技职业学院汽车技术学院安徽六安237011 
汽车销售过程中销售顾问与客户的沟通技能是影响企业目标的关键因素。文章通过推销定义、重要性、沟通概念及模式的阐述,引出销售与沟通的联系。通过汽车销售流程:展厅客户接待、需求分析、新车推介、异议处理、报价成交,具体探讨汽车...
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市场营销学课程“三位一体”案例教学法研究与实践
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安徽工业大学学报(社会科学版)》2020年 第2期37卷 88-89页
作者:葛晨冉 王亮 汪春成韩国又松大学大田广域34500 铜陵学院工商管理学院安徽铜陵244000 铜陵学院外国语学院安徽铜陵244000 
市场营销学课程从市场营销案例的理论讲解、课堂分组演练和利用课外调研三个方面来设计互动式教学模式,形成“三位一体”案例教学法。教师通过营造生动有趣的课堂氛围、发挥班级干部的辅助作用、完善课程管理体系,调动学生的主观能动性...
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三重维度视角下的大学生党史教育研究
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《淮南职业技术学院学报》2022年 第4期22卷 27-29页
作者:苏苗苗 罗飞 杨娟安徽广播影视职业技术学院马克思主义学院合肥230011 安徽职业技术学院马克思主义学院合肥236000 
在新时代大背景下,大学生党史教育是高校思想政治教育的重要课题之一,大力开展大学生党史学习教育活动有着十分重要的战略性意义。从理论层面来看,明确大学生党史教育的内在要求,在感悟思想伟力中增强政治自觉、在感受红色文化中坚定理...
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以应用性为导向的药理学实验教学改革与探索
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《吉林医药学院学报》2020年 第6期41卷 474-475页
作者:翟科峰 段红宿州学院生物与食品工程学院安徽宿州234000 
药理学是研究药物与机体相互作用规律及机制的科学,是一门重要的医学基础课程。实验教学是整个药理学教学的重要组成部分,是理论教学的补充和扩展,更具直观性、实践性、科学性和创新性。实验教学不同于理论教学,更加注重学生的动手实践...
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