摘要：通过比较美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》和我国人教版普通高中教科书《生物学·必修2·遗传与进化》中"减数分裂"的内容,分析两国教材在内容知识、版面栏目设置、实验设计、图表种类等方面的差异与特色,为我国的教材编写、教学运用与改进提出建议。

摘要：从教学模式设计、教学内容实践、教学质量控制与评价3个方面探讨新型药物分析学的混合教学模式的构建,以提升课堂中学生的参与度和自主学习能力,改变药物分析学以传统授课为主的教学形式,为混合教学模式的全面发展提供了参考。

摘要：创新型人才是国家可持续高质量发展的重要保障,培养具有创新能力的人才是当前高等教育的首要任务,实验教学是培养学生创新能力的重要教学环节。基于大学生创新能力培养和开放式实验教学的内涵,剖析创新能力构成要素与开放式实验教学环节间的相关性,以培养学生创新能力为目标,提出开放式实验教学平台的构建框架与内容,设计平台运行管理机制与考核方式。

摘要：为了应对新型肺炎疫情的蔓延,响应教育部“停课不停教,停课不停学”的号召,文中以《自动控制原理》课程的计算机仿真教学为例,进行了基于翻转课堂的“完全线上”混合式教学实践。通过构建“完全线上”的教学设计实施教学,引导学生把握学习节奏,体现“以学生为主体”的教学理念。同时,为后疫情时代的教学模式改革提供思路。

摘要：我国艺术设计教育始于20世纪初,教学方式从开始的师徒相授到后来的大班制教学,都是以教师为中心的传统教学方式。国家教育事业发展"十三五"规划提出以新理念引领教育现代化,传统教学模式已难以适应现代社会对人才专业技能的需求。在创新教育供给方式,积极融合信息技术和教育事业创新发展的背景下,混合式教学作为一种新的教学模式引起高校艺术设计教育领域的广泛关注。

摘要：为解决传统课堂教学中教师"满堂灌"的问题,在《药剂学》慕课建设的基础上,进行了混合式教学模式的设计与探索。混合式教学模式能充分发挥慕课与传统教学的优势,将在线学习和线下教学环节紧密结合,大大地提高了学生自主学习能力,改善学生学习的积极性和兴趣,进一步增强师生之间的互动,同时,教学的空间和时间得到了扩展和延伸。《药剂学》课程探索对其它课程的混合式教学模式的改革具有一定的指导意义。

摘要：针对计算机类相关专业中程序设计实践课程教学过程中存在的问题,提出一种基于专题性案例和项目驱动的程序设计实践课程教学模式,介绍通过专题性案例讲解和实践提高学生编程技能的具体教学实践,最后分别针对专题性实践环节和项目开发环节说明考核方式。

摘要：hmooc是mooc发展的第三阶段,hmooc模式将网络平台学习优点和小班课堂教学优点相结合。旅游英语教学中教师将网络平台的学习优点与教学有效结合就能达到hmooc教学的效果。本文以西餐点餐教学内容为例,详细介绍hmooc模式在旅游英语教学中的应用。研究发现课前任务准备是关键,教师要安排设计好所有的课程资源和学习任务供学生准备。课上任务实施则是教学内容的检验吸收阶段,需要细致的课堂组织。

摘要：随着VR软件和硬件技术在近几年得到质的提升,VR技术也越来越贴近人们的生产生活。VR技术广泛地用于商业游戏、环境模拟、线上和线下教育、远程虚拟医疗等领域。在教育行业目前有很多的虚拟实验室和模拟实训得到设计和开发。本文探讨了以3DS MAX等为主要设计开发工具的虚拟实验室模型建设方案的开发设计工作。

摘要：一种可对清理范围调节的金属配件开孔用排屑装置,包括底座、第一电机、把手、收集箱、第二电机和风机,底座的上方左右两侧分别焊接连接有左立柱和右立柱,放置板的左右两侧均设置有限位板,且限位板与左立柱和右立柱分别为滑动连接,并且放置板上的2个夹板之间的间距可以调节,这样在不影响对金属配件固定的情况下,可以对放置板进行前后移动,进而可以对配件不同的位置进行开孔操作,提高了该装置使用时的灵活性。