摘要：“机械制图与CAD”课程是高职部分工科的专业基础课程,课题组通过分析目前该课程思政存在的问题,罗列课程目标,抓住主要思政元素,选择切入点合理设计教学,完善思政考评体系。结果表明,通过课程的思政教学探索与实践,有序推进思政教育与专业教育协同并进,有利于实现立德树人的根本任务。

摘要：景区标识系统是旅游者进入景区游玩的向导,长久以来,由于受传统观念以及固态化思维的影响,往往注重于地理位置的展现,而缺乏设计性与艺术性的展现,容易让游客感到枯燥乏味。把动漫IP形象设计融入景区标识系统,可增加景区游玩的趣味性,同时也方便了将其做成文创产品让旅游者带回家。本文以铜陵市龙潭肖村为例,从创作手法和开发可行性方式入手,探索了动漫IP的表现特征与进入景区的方式,将龙潭肖村的文化特色通过景区标识系统这一个载体得到了更好地宣传。

摘要：多媒体课件被广泛应用于辅助教学,翻转课堂是时下倍受关注的教学模式。在翻转课堂教学模式下,多媒体课件的功能和设计应强调学生线上与课前的主动学习,将知识传授过程提前,由教师讲授变为学生主动获取。将"结构-解构主义"理论融入到多媒体课件设计中,对知识进行细分即"解构"以形成学习清单,在课件中以微教学单元的形式进行呈现;以解决问题的形式,对微教学单元进行整合,即对知识进行"结构"。

摘要：分析了《植物组织培养》课程改革的必要性,结合工作和岗位要求,提出了基于工作过程化的课程教学内容设计,并对教学组织及教学评价进行相关阐述,以供《植物组织培养》课程改革参考。

摘要：线上教学作为一种新的教学模式,正受到教师和学生的关注,如何组织好线上教学是当前高等学校正在研究和探讨的问题。2020年的新冠状病毒,将线上教学推到了最前端。文章通过分析目前线上教学存在的问题,给出了线上教学模式的框架图,将线上教学分为课前、课中和课后,它们彼此呼应,缺一不可。在线上教学模式的实施过程中,提出了线上教学规划“3段论”,并说明教师在这不同阶段中的角色转化,最后指出在线上教学过程中注意的几个方面。

摘要：混合式教学是教学形态发展的必然趋势。实践教学是高职院校的重中之重。高职院校管理类课程教学存在一些问题,如课程设计和教学组织缺乏统筹优化,完全忽略理论学习,过度倚重教学方法等。因此,应高屋建瓴,课程设计先行,课前自学理论,课中课后强化实践,突出知识技能联动,推动"课岗融合"并实施多维度的过程化考核。

摘要：线切割机床广泛应用于模具等精密零件的生产中。文中分析了一种小型线切割机床走丝限位装置存在的限位调整不可靠、限位挡板易撞坏限位开关的使用缺陷,对限位装置结构进行优化设计,并对安装操作方法及实施改造过程进行阐述。改造后的限位装置可提高设备运行的可靠性、使用效率,避免出现因调整不当损毁限位开关的问题。

摘要：教学能力大赛的广泛普及引起高等职业院校对于信息化教学设计的高度关注。以参赛作品《绿水青山就是金山银山》为例,反复推敲确定选题、精准掌握学情分析、实施打磨教学设计、巧妙融入课程思政、贯穿全程教学评价,每一个环节都经过仔细斟酌认真演练,真正达到设计满足学情、评价体现效果。对应学生听说读写能力的提升,在口语、听力、写作与语法、阅读课堂教学实施成效显著,特色鲜明,能够实现"以赛促教、以赛促改"的目的。

摘要：《C语言程序设计》一般是高校非计算机专业理工类学生的公共基础课程,在教学中普遍存在学生学习积极性不高、学习目标盲目、编程思维欠缺等问题。该文探讨C语言程序设计课程中循环结构教学用例的设计与实施,通过这些用例帮助学生掌握循环结构的基本语法知识和编程方法,使用循环结构解决实际问题。教学实践表明所设计的教学用例可以激发学生的学习热情、帮助学生快速掌握循环结构的基础知识和编程技巧。

摘要：结合物联网技术中无线传感网技术、RFID射频识别技术、视频监控技术和云计算技术等对传统的仓储安防监控系统进行了改进,将基于物联网技术的仓库协同监管系统应用到实际中去,并进行系统开发验证,证明了基于物联网技术的仓库协同监管系统的可行性。