摘要：为了解重大突发公共卫生事件背景下大学生线上学习兴趣的主要影响因素和现状,对《C语言程序设计》课程的线上学习情况进行了网络问卷调查。通过数据的分析,结果发现:影响线上学习兴趣的前几位因素按序分别为:清晰易懂、课堂组织、资料质量、视频音频和及时反馈。另外,课程难易程度对线上学习兴趣也有一定的影响。相反地,网站界面等软件因素对线上学习兴趣影响不大。目前,学生的线上学习兴趣基本处于中等水平。针对调查结果,给出了激发学生线上学习兴趣、提高教学质量的建议。

摘要：为实现本科院校应用型人才培养的目标,高校C语言程序设计必须改革传统的课堂讲授模式,突出以能力培养为核心目标。以"超星尔雅"为网络教学平台,从课程内容、网络资源建设、课堂组织、课程考核等方面进行重构,突出CBE能力培养,并开展翻转课堂教学实践研究。实践证明:N-CBE理念指导的C语言程序设计结合线上自主学习,线下合作探究,依托网络平台和多层次立体化考核,学生在学习积极性、知识习得、合作探究和实践应用等方面能力有所提高,教学效果良好。

摘要：针对"徽派盆景技艺进校园"被接受状况展开调研,结果显示被调查者接受意愿不强,其中"学生参与意识不强""家长对传统技艺的忽视"等影响着"徽派盆景技艺进校园"活动的开展。要实现真正意义上的"徽派盆景技艺进校园",应与跨界思维、创新潮流相碰撞,融入技能型院校相关专业建设,与学校合作设立徽派盆景技艺传承基地,主动培养学生徽派盆景艺术修养,将"徽派盆景技艺进校园"落到实处。

摘要：高校思想政治理论课融入党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的“四史”教育,对高校思想政治理论课既是“必须”,也是“必需”。要坚持立德树人根本任务,发挥思政课堂教学主阵地作用,将“四史”教育融入当代大学生的校园文化生活之中,创建“四史”教育网络平台,提高高校思想政治理论课教育教学实效性。

摘要：高职院校动漫专业学生就业率持续走低,并不是因为市场的饱和,实际情况是动漫企业也面临着人才困境,为招不到合适的员工而犯难。校外实训基地的建设可以很好的为企业和学校搭建一个合适的桥梁,而互惠原则是校企合作实训基地建设的基本原则,本文以铜陵职业技术学院动漫专业为例,探讨互惠原则下动漫专业校外实训基地建设的问题。

摘要：教材是保证教学质量的重要基础,高质量的教材必须适应相应教学模式的特点。基于建构主义理论,教学做一体化教学是以项目为载体,在真实情境中利用立体化教学资源完成知识与能力螺旋递进的学习过程,为了满足教学做一体化教学的需求,一体化教材的设计原则应是在明确学习主体基础上,体现职业性并突出能力培养。开发教学做一体化教材必须依托校企合作,设计学习情境、进行项目设计、组织知识与技能的分布以及设计教材与其他资源的关系,以项目实施过程为逻辑主线,创新教材的体例。

摘要：TOPCARES体系源自心理学领域,共包括八种技能。公共外语的慕课(mooc)主要是针对非英语专业的学生,培养其英语综合技能以及实践运用的能力,这一点也恰与TOPCARES理念的八个维度相契合。在该能力体系的基础上,慕课的课程设计、教材选择、环节设置等方面都有所优化,以达到教学创造和生成的效果。这样的课程重素质教育、思维教育,旨在培养学生应用知识、灵活创新的能力以及合理的行为方式和道德态度。

摘要：为了更好地满足企业对人才的要求、真正达到校企共建互联的发展目标,文章针对高职服装设计专业人才培养存在的问题,提出校企合作背景下高职服装设计专业人才培养模式建设对策,为高职服装设计专业人才发展提供方向。

摘要：针对目前扫频信号源的扫速调整复杂性问题,提出了一种可快速调整步进长度的方法,以Alter公司CycloneⅡFPGA为核心完成DDS直接数字频率合成计,以ATmega128 AVR单片机为控制器调整频率控制字K值,从而改变DDS累加器的相位增量,完成步进单位和输出频率的设置。测试表明,本系统不但能以10nHz(n=0,1,2,3,4,5,6)为步进单位从1Hz^11MHz循环输出,也可设置1Hz^11MHz间任意整数的点频输出,而且大大降低了误差,输出信号波形质量优良,较传统扫频信号源能更好满足不同精度的频率特性测试需求。

摘要：在声乐演唱过程中,为更全面地表现作品的思想情感,演唱者不仅要具备较为成熟的演唱技巧,还要有丰富的人文素养,真正做到“以情带声”、“情声相融”,进行合理的“二度创作”,引发观众共鸣。文章聚焦探讨声乐演唱中“声”与“情”的相互融合,提倡“声情并茂”的主导性作用,以期能为声乐学习者提供参考。