摘要：课程思政是教书育人的重要内容,是落实高校“立德树人”根本任务的重要手段。以《矿物学》的MOOC教学为例,从教学内容设计、教学方法设计和考核方式等方面总结课程思政内容在MOOC中的教学经验。以2~3分钟左右的趣味案例的教学设计、任务驱动法和讨论法的教学方法可以在MOOC教学中取得良好的教学效果。

摘要：为研究新形势下影响研究生选择导师的相关因素,给直属附属医院的研究生教学与管理工作提供理论依据,设计调查问卷,并通过网络平台发放电子版问卷,最后收集资料并总结分析。基于调查结果,医院必须充分发挥网络平台和新生宣讲会的作用,使学生及时准确地获得导师信息;切实加强导师队伍建设,提高教学管理人员的管理水平,这样才能吸引更多的研究生自主选择直属附属医院的导师。

摘要：毕业论文在地方应用型农业高校本科人才培养体系中具有举足轻重的作用。毕业论文是培养学生专业兴趣和专业素养的重要载体,也是提高本科生培养质量的关键举措。以安徽科技学院农科类毕业生为研究对象,得出以下结论:毕业论文改革应以学生为本,积极引导学生根据自己的兴趣选题,毕业论文开题时间应提前至大二学期,根据学生发展动向和创新特点而设计不同的毕业论文课题,以毕业论文为载体培育“四型人才”。注重过程和毕业论文答辩考核,逐步构建和地方应用型农业高校相适应的毕业论文改革路径,最大功效的发挥毕业论文对农科人才的培养和支撑作用。

摘要："五四"新文化运动推动了中国人的思想解放,梁启超、鲁迅、胡适等进步的知识分子重新审视儿童的地位,在此背景下一批积极的电影工作者形成了进步的儿童观,结合欧美等国家电影摄制经验,创作出中国最早一批儿童电影。这些儿童影片各具特色,儿童形象各异,浓缩了时代特征,表达了电影人和普通民众的希冀诉求。文章以郑小秋、但二春、任潮军等童星为研究对象,通过对儿童电影的诞生、儿童形象的研究、童星现象的探索,找出其与"五四"新文化时代背景的关联,以期为今日儿童电影创作提供有益借鉴。

摘要：Maya课程是一门概念性和实践性都很强的三维软件课程,当前重在培养学生的Maya软件动手制作能力,但却忽略了对学生的政治思想和道德品质的教育。本文从课堂教学、实践教学、网络教学三个角度出发,结合Maya课程特色,将思政内容巧妙而新颖地应用于Maya课程教学,使知识传授和思想价值引领相互渗透,实现全程育人、全方位育人,有利于提高Maya课程教学的吸引力和感染力。

摘要：乡村振兴战略的实施,需要“产业的升级”与“经济的拉动”,无论是服务业、制造业还是农业都需要优秀人才的参与。这在很大程度上需要学生返乡创业积极投身到乡村振兴战略实施的过程中。文章结合乡村振兴背景下大学生返乡创业的现实价值,探究了影响大学生返乡创业的个人因素、教育因素、政策因素及环境因素,提出转变传统观念与加强“资源供给”、革新创业教育体系与丰富实践经验、积极强化返乡创业政策及营商环境的返乡创业策略,我国乡村振兴战略的顺利实施,提供强大的人才保障。

摘要：研究生教育是高等教育的最高层次,是培养拔尖创新人才的重要渠道,是构建世界一流大学和世界一流学科的重要支撑。在研究生教育中引入第二课堂,有助于铸牢研究生的理想信念,提升研究生的创新素质,激发研究生参与社会实践服务的热情。“双一流”建设视角下的研究生第二课堂设计,需要把握三个原则,即以立德树人为根本,不断强化中国特色;以驱动创新为突破,循序增强创新能力;以“五育并举”为导向,全面提升综合素养。而与其相应的课程体系构建,必须充分体现“五育并举”的教育理念和立德树人的教育目标。

摘要：诗歌是中国传统文化中的精华,将其应用于现代数字文创设计能够增加文创设计的内涵。基于诗歌文化进行数字文创设计探索,通过对比诗歌意象和数字文创产品意象探寻数字文创设计方法,将其应用在数字文创设计实践中,为传统文化在数字文创设计中的应用提供新思路。

摘要：构成设计课程是设计类专业必修的一门基础课程。将构成设计作为思政课与园林专业课程的媒介,探究构成设计与思政课的融合方式,建立以构成设计为桥梁的园林专业课程思政教学体系,融合科学化、信息化和时代化的教学方式,以期构建高等院校园林专业构成设计课程思政教学体系新模式,推动思政课与园林专业课程的深度融合。

摘要：马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛以及习近平等马克思主义文艺批评理论典型代表的文艺批评思想,深刻揭示了人民立场是马克思主义文艺批评理论的重要指南,是马克思主义文艺批评理论的重要价值取向,是确保马克思主义文艺批评理论的发展方向。在文艺批评中,人民与文艺的问题是马克思主义文艺批评理论的核心问题,文艺要为人民服务,文艺作品的好坏,人民群众是最终的评判者,人民立场是马克思主义文艺批评理论的生命线。