摘要：目前,IP授权作为一种新兴商业模式,已经为沉浸式空间提供了更多创意和内容来源。线下沉浸式空间通过与知名IP合作,借助IP的影响力和粉丝基础,成功吸引了更多目标受众,并提升了品牌价值。在竞争激烈的市场环境中,基于IP授权的线下沉浸式空间亟待专业、有效地营销宣传,帮助其拓展消费市场。本文分析了基于IP授权的线下沉浸式空间相关现状,并为其提供有针对性的整合营销传播策略建议,将帮助该类沉浸式空间创新营销方法、拓展宣传渠道、提高营销效果。

摘要：与普通节点不同,钢管混凝土柱-钢梁节点在地震作用下更容易发生破坏,为了提高钢管混凝土柱与钢梁连接节点的抗震性能,进行了不同构造下的钢管混凝土柱-钢梁节点抗震性能研究。以预埋锚杆构造的两种钢管混凝土柱-钢梁节点和钢梁穿透式构造的钢管混凝土柱-钢梁节点为研究对象,在梁体中部设置了横向支承,采用层间位移角控制周期性荷载,当地震荷载不同时,测试了3种构造钢管混凝土柱-钢梁连接节点的抗震性能。结果表明,钢梁穿透式构造的钢管混凝土柱-钢梁节点对地震具有较高的承载能力,弱化伸缩梁端节点的构造方法符合抗震设计要求,通过端板的屈曲可以消散大部分能量,具有强大的耗能能力。

摘要：基于ADDIE模型构建具有较高可靠性的结构方程,探索大学英语课程思政效果的影响因素。结果表明:课程分析以及实施与评价对大学英语课程思政效果具有显著影响;设计对大学英语课程思政效果的影响不显著。因此,要结合大学生群体的特殊性和英语教育的多元性,积极探索大学英语课程思政建设。

摘要：针对土木工程材料实验课学生积极性不高、难以结合国家政策与行业发展新技术等问题,本研究结合“双碳”政策背景,设计了以再生混凝土为主题的绿色土木工程材料实验项目。在传统实验项目的基础上增加可选变量和试验内容,增加学生自主设计部分以激发学生积极性,使学生在有限的实验课时间内掌握水泥混凝土实验的基本操作,了解水胶比、外加剂、温度等因素对混凝土性能的影响,并直观地感受建筑垃圾制作再生混凝土的过程,加强学生对建筑行业节能减排相关政策及技术的思考。

摘要：“项目引导、任务驱动”是生产性学习的主要模式，也是高职旅游酒店专业类课程的主要教学模式，本文以高职酒店管理与数字化运营专业核心课程宴会设计为例，介绍如何将合适的项目、任务有效的融入课程教学，同时还能将企业真实工作场景有效结合于日常教学中，利用线上线下混合式教学方法，采取多种教学手段进行教学实践，将原本枯燥的理论课程内容转变为生动有趣的教学环节。

摘要：职业教育如何有效适应产业需求是当前教育改革的痛点所在,本文分析了当前职业院校专业课程教学设计中存在的问题,以数控技术专业课程教学为例,提出以行动导向进行教学设计与实施的课程方案,详细介绍了其教学设计与实施的关键环节,实践证明,行动导向教学设计与实施对学生自身能力的发展以及对职业岗位的适应性都有着巨大的推动作用。

摘要：以静电纺丝实验为例,探讨了大型设备在本科实验教学中的应用。将大型科研设备应用于本科生实验教学,不仅可以提高大型仪器设备的利用率,还可以将教师科研经验反哺教学,通过设计探索性实验内容促进学生自我教育、主动学习,培养综合能力,提升教学质量。

摘要：在网络强国的背景下,针对信息安全与技术课程的特点,文章分析了传统教学模式下的痛点,并基于OBE理念对课程的教学目标和教学模式进行了改革研究。为了培养学生的能力提升,研究以“知识成果、技术成果、能力成果”为导向,更新了课程教学目标,并反向设计了教学过程,构建了混合式教学模式。通过这些改革,本研究期望能够培养学生解决实际信息安全问题的能力。

摘要：以培养创造型和应用型人才为理念,提升学生的综合音乐素质、传承中华优秀传统文化为目的,独辟蹊径地提出了学科融合的音乐教学新思路,即将文学和音乐两个领域的课程相融合,以富有音乐性的古诗词为切入点,将古诗词艺术歌曲与钢琴伴奏相结合,从即兴伴奏的实施途径来探究古诗词艺术歌曲钢琴伴奏的艺术特征,寻求古诗词歌曲独特的艺术美感。

摘要：在“大思政”教育模式下,为进一步探索能够有效提高大学英语课程思政的因素,采用了访谈法、问卷调查法和数理统计法,基于ADDIE教学设计模型,确定了分析、设计,开发,监控评估四个维度,并对包含思政效果在内的15个题项进行了探索性因子分析(EFA)和验证性因子分析(CFA)。结果显示,构建的SEM结构方程模型可靠性较好;分析部分、设计部分,监控和评估部分对于英语课程思政效果具有显著性影响;开发部分对英语课程思政效果的影响不显著。