摘要：结合MOOC和SPOC教学特点,文章构建了MOOC+SPOC线上、线下相结合的混合式教学模式,包括课程交互平台及资源选择、线上线下教学活动设计、教学评价设计等。在运筹学课程中运用MOOC+SPOC的混合式教学模式的实践表明,该模式对提高学生学习兴趣、学习自主性和学习效果具有积极作用。

摘要：研究构建组织文化视角下的个体学习与组织学习在创新动机作用下对个体创新实践能力影响的结构方程模型,并通过对信息管理类专业学生的调研,获取199份有效问卷,经过因子分析与结构方程分析,结果表明:信息管理类学生的个体学习与组织学习都显著地受组织文化的影响,其中个体学习在内部动机的作用下显著地影响了学生创新实践能力的培养。各开设信息管理类专业的高校在该类人才的培养过程中要注重通过组织文化氛围营造培养学生的兴趣与创新思维进而影响创新实践能力。

摘要：以动画电影《西游记之大圣归来》作为范例,可以看出当前国产动画的进一步发展有赖于发展思路上的整体创新,尤其是在创意层面和审美层面的创新认识、思考与实践。在创意层面应结合当前社会大众欣赏口味需求,注重传统文化基础上的有效创新。在审美层面上应注重结合当前受众审美实际需求状况,兼顾传统与现代、整体与局部不同的审美需求和审美层次。

摘要：实践教学效果不佳一直是困扰我国高等教育的一个难题,直接关系着人才培养的质量和大学生就业,该问题解决的基础是弄清影响实践教学效果的主要因素及其影响机制。本研究基于个性化视角,建立了实践教学设计、实践教学氛围对实践教学效果的影响模型,提出了相关假设。通过对在校本科生进行调研,收集了206份有效数据。数据分析结果表明:教学设计、教学氛围、沉思倾向和内控倾向均对实践教学效果产生正向显著影响,它们均是实践教学效果的重要影响因素,并且沉思倾向和内控倾向在教学设计、教学氛围影响实践效果的过程中具有中介效应。本研究可为各高校实践教学的个性化设计和管理工作提供理论参考。

摘要：富具趣味性和先进性的创新性实验能够深度激发学生的科研探索兴趣。借助先进的NMR核磁成像技术,设计了煤体渗吸水分的创新性实验,利用二维、三维的可视化处理方法,呈现水分渗吸运移的过程,使学生深刻理解水在多孔介质内的运移规律。该实验过程操作简单,数据图片新颖美观,能够深度激发学生的科研兴趣。在样品加工处理、数据获取与分析的全过程中,学生深度参与并分工协作,可以从德智体美劳全方位强化学生的综合素质。将高精尖国产仪器引入教学实验,同时挖掘我国科学研究的思政元素,与实验过程有机结合,滴灌式导入学生脑海,从而达到学生创新能力培养和爱国主义情怀培养的双重目的。

摘要：数字电压表是电量测量中常用的测量仪器,也是诸多数字化仪表的核心与基础.以AT89S51单片机、ADC0809和共阳极数码管为主要器件,设计了一种4位的数字电压表,通过Proteus软件仿真表明,该电压表测量精度高、扩展功能强、性能稳定、成本低,有很好的应用前景.

摘要：社会经济的快速发展,对具有创新能力的高质量工程技术人才的需求也越来越大。课题组在教学实践中不断总结、研究和创新,形成了土木工程专业基于"卓越工程师培养计划"的实践性教学体系,主要内容有搭建多级结构创新大赛平台,培养学生创新能力;建设"卓越工程师"校内外人才培养基地;以"设计院模式"为蓝本,构建"卓越工程师"毕业设计新模式。

摘要：介绍安徽职业技术学院纺织品设计专业依据国家职业标准的三类能力层次划分,构建本专业课程体系,开发融入职业标准能力要求的特色自编教材,在教学中根据课程特点采用多种教学方式,注重学生职业技能培养,侧重学生实际能力评价。

摘要：《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“促进高校办出特色。建立高校分类体系，实行分类管理。发挥政策指导和资源配置的作用．引导高校合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。”新建本科院校要想实现持续发展．就必须避免复制老大学的“精英教育”发展模式．避免学科与专业建设的低水平重复，形成各自的办学理念和风格。近年来．池州学院从高等教育多样化、人才培养个性化的角度。谋求“错位发展”。探索形成了“四位一体”的发展路径。

摘要：本文通过对地域性传统饮食文化的研究得出中国地域文化的多样性和复杂性的特点;对地方性食品包装的本土化特征的研究,提取其具有代表性的传统图案、色彩及文字的进行分析,揭示其深刻的文化内涵及其独特的艺术魅力.