摘要：影视广告是一门综合实践性很强的课程,合理的教学规划是高校教师一直在思考与探索的问题。文章基于OBE教育理念的教学改革要求,根据反向设计原则,以学生学习产出的内容为依据组织实施教学、衡量教学效果,提出教改方向,为提高学生解决实际问题的能力和就业能力提供了具体的教学措施,为影视广告课程的教学创新提供新的思考角度。

摘要：“过程设备设计”是过程装备与控制工程专业的主干核心课程,该课程具有理论复杂、交叉学科多、实践性强等特点,课堂教学难度大。随着计算机技术和数值方法的迅速发展,尝试将有限元仿真应用到“过程设备设计”的课堂理论教学和专业课程设计,旨在激发学生的课堂学习热情、培养专业技能、提高综合素质。实践表明,有限元仿真能有效深化学生对于复杂理论公式推导的理解,显著改善了课堂教学氛围,获得了较好的教学效果。

摘要：第六届高校城市地下空间工程专业大学生模型设计竞赛的主题为大跨度地下空间工程的设计与建造,要求使用白卡纸制作模型,具有足够的承载力和抗变形能力,且质量尽可能小.该文以安徽理工大学参赛作品为例,从材料力学性能、概念设计、理论计算、数值优化、制作工艺等方面,对模型结构进行了优化分析,最终完成模型加载试验,在承受满载20 kg时,模型结构沉降量仅为5.40 mm.模型设计竞赛作为培养大学生创新与动手能力的重要科技实践活动,是课堂教学的有益补充与延伸.

摘要：为了打破因青少年人生阅历和生活体验的缺乏和现阶段青少年语文教育的封闭所造成的当前语文教育的困境,对当前中小学语文教育路径进行探索和创新。以中央电视台科教频道近期推出的体验式文化教育节目《跟着书本去旅行》为例,充分发挥旅行、游历对中小学语文教育的积极作用,通过精心选择的教学内容与游学场景的设计,优质的教学团队组合与合理的教学角色分配,互动性、实践性和趣味性教学环节的设计,探索出一条“文学+旅行”“读万卷书,行万里路”的游学式、体验式中小学语文教育的崭新路径。

摘要：在传统文化类电视综艺节目持续走红并形成激烈竞争的背景下,《万里走单骑——遗产里的中国》节目组秉持创造性传承文化遗产和传统文化的人文情怀和创新精神,以让文化遗产走近普通大众为节目宗旨,以世界遗产中蕴含的中华文化精神为内容核心,用通俗化、年轻化、趣味化的视听语言讲述立足于普通大众视角的世遗故事,同时通过融合多家媒体、多个平台、多种渠道和多种路径对节目进行有效的推广传播,取得了傲视群雄的收视效果。作为2021年上半年的文化综艺顶流,《万里走单骑——遗产里的中国》在节目的目标定位、内容设计、表达形式以及推广策略方面的创新手段和成功经验,可以为国内文化综艺节目的制作和传播提供有益的启示。

摘要：随着高校新文科建设的推进,对专业产教融合人才培养模式提出了新的要求。产教融合作为深化教育教学改革的重要内容,产业链和教育链的终端环节均在于对专业人才的培养,用产教融合模式培养符合行业需求的专业设计人才,就成为新时代高等院校视觉传达专业教育教学改革需要解决的重点问题。将新文科背景下视觉传达设计专业的产教融合归纳为协调发展、学科交叉、协同育人以及创新培养四种模式,并对目前高等院校视觉传达设计专业产教融合过程中存在的问题进行分析,在此基础上提出更适合产教融合协同育人模式的多轨道并举创新发展路径,以期为高等院校视觉传达设计专业产教深度融合教育研究提供新的方案。

摘要：作为网络与新媒体专业的核心课程之一,“新媒体概论”承担了帮助学生树立专业理想、培养学生互联网思维以及为后续专业课程的学习奠定基础的功能。基于此,在新文科建设的基本精神指导下,“新媒体概论”可通过“金字塔”形课程内容构成、跨学科交叉融合设计以及理论与实践良性互动的课程内容更新机制来完成课程体系构建,为提升课程的整体教学效果服务,同时为培养“复合型”新媒体人才奠定基础。

摘要：为满足高水平应用型大学培养高素质创新创业人才的需求,顺应“新工科”建设的战略需要,要对课程进行教学改革以夯实本科教育基石。基于学院在特种加工课程上的教学特点,以课堂理论为基础辅以实训/实验手段对特种加工教学方案改革进行了积极探索。结果发现综合多媒体教学和项目实践教学的课程改革可以激发学生的学习兴趣,提高学生的工程实践和创新能力。

摘要：户外广告是城市形象的重要组成部分,发挥着对外传播信息的作用,也承载着地方的人文内涵,是城市的视觉文化符号。通过对蚌埠户外广告现状进行研究分析,探寻民间艺术花鼓灯与户外广告之间的关系,提出用当代的户外广告设计手段提炼花鼓灯艺术元素。这样的做法不但能提升蚌埠户外广告设计的格调,还能促进花鼓灯文化的传承。

摘要：近年来由于环境设计专业生源情况较好,因此越来越多的高校纷纷开办该专业。如何在各类型的高校中将环境设计专业办出特色,提高质量,是高校办学必须考虑的问题。安徽财经大学环境设计系以学校打造"新经管"理念为契机,尝试转变学科建设思路,探索地方行业高校学科转型发展的新模式,以期为财经类高校的环境设计专业建设提供借鉴。