摘要：新型主流媒体是响应国家全媒体传播体系建设及媒体融合战略需求,以重塑现代传播体系和升级主流意识形态宣传体系为核心的新一代主流媒体,是服务于国家治理能力和治理体系现代化的顶层设计和具体部署。以数据为基础、以算力为支撑、以算法为应用的智能传播正在推动人类信息传播范式迭代升级,社会舆论运行与社会生态的变革正在加速推进,新型主流媒体信息传播和主流价值引导面临巨大的挑战。面对新一轮智能传播革命,新型主流媒体要加快智能化转型,既要做大做强主流媒体平台,丰富内容生态体系,优化主流算法,提升精准传播能力,又要借力网络平台,合力构筑媒体融合发展新格局,从而实现智能传播技术与新闻舆论引导的融合共进,牢牢掌握智能传播场域的正确舆论导向。

摘要：民国时期,舞蹈艺术经历了承前启后与革旧立新的巨大变化发展过程,呈现出碰撞中交织融合和传承中创新发展的总体态势。民国时期的舞蹈艺术以观念意识之“新”、内容形式之“新”以及功能价值之“新”的全新姿态,引领了新中国舞蹈事业民族化、本土化、多样化和现代化的发展方向。

摘要：文章基于空间三元论对文、旅空间维度进行划分,并结合耦合协同理论提出文、旅空间在文化信息、物质载体、社会行为3个维度的相互耦合协同。选取5个文化旅游型徽州传统村落(宏村、西递、龙川、唐模、呈坎)为案例研究样地,运用“刺激—有机体—反应”(S-O-R)理论,构建“文—旅”空间耦合协同度感知、地方依恋以及文化遗产保护行为三者影响关系模型,运用结构方程模型进行验证。研究发现:(1)“文—旅”空间耦合协同度感知3个维度均对文化遗产保护行为产生正向影响,影响程度为“社会行为层>物质载体层>文化信息层”,其中文化信息层对文化遗产保护行为无直接显著影响但可通过中介产生正向影响;(2)地方依恋在“文—旅”空间耦合协同度感知与文化遗产保护行为之间起中介作用,“文—旅”空间耦合协同度感知3个维度正向影响地方依恋,地方依恋双维度均正向影响游客文化遗产保护行为。

摘要：以济南市购物服务POI数据为例,采用平均最近邻和核密度分析等方法,对济南市中心城区的购物服务设施进行了空间布局特征的分析。研究结果表明,济南市中心城区的购物服务设施空间分布表现出了集聚特征,在形态上呈现为东西向带状形态,在空间上跟随着城市发展战略方向,呈现逐渐向东发展的外扩趋势,呈现以经十路为发展轴线呈现带状发展形态的布局形式,不同类型的购物服务设施之间存在一定的空间关联性。分析结果可以帮助人们更好地了解城市中心购物服务设施的分布情况,为城市规划和发展提供重要参考。

摘要：公益海报是一种直观且易于理解的信息传播工具,它有助于提高公众对社会问题的意识和理解。创造一个引人入胜的公益海报并不仅仅是将图像和文字简单地摆放在一起,还需要设计者去深入理解图形符号的内在复杂关系,这个过程是符号化设计的体现。运用皮尔斯符号学相关理论为公益海报的设计研究提供相关理论指导,探究公益海报设计中符号的象征性与隐喻性,为公益海报的创作模式提供新的思路以提高公益海报的表现力。

摘要：应用型大学的模型实践类课程主要培养学生的设计创新思维能力、实践操作能力以及团队协作能力。在当前高校实践教学改革背景下,为了更好地加强课程建设需要明确改革的思路及意义,深入实施改革创新举措,从构建创新品格、开展校企合作、优化教学手段、完善评价体系等多个方面进行探索,实现创客培养思维下创新型应用性艺术设计类人才的培养目标。

摘要：随着城市化进程的不断加快,世界各地域文化界限逐渐被打破,使不同的文化相互融合,设计风格趋同现象也日益严重,因此地域性设计逐渐成为设计发展的主要趋势之一。研究首先通过设计实例分析了国内外地域文化与轨道车辆涂装设计元素之间的关联性;其次,从徽州文化中提取特征图样,分别从元素选择和符号提炼等方面进行分析和总结,提出基于徽州地域文化符号的轨道车辆涂装设计方法,最后赋予实践。以期推动现代轨道车辆设计的发展,为轨道车辆涂装设计提供一定的借鉴。

摘要：春秋战国时期,社会的大变革使这一时期的青铜器形成了独特的风格,其审美特征表现为独特和多样化的造型、繁复华丽的纹饰、先进精湛的制作工艺和深厚的文化底蕴。如今,人们对春秋战国时期青铜器的应用,体现于造型的现代演绎、纹饰图案的现代转化、工艺技术的现代传承、精神功能的现代拓展和文化的现代启蒙与传承等方面。

摘要：乔叟的《坎特伯雷故事集》作为诗体短篇小说集,以鲜明的笔触和丰富的想象从多个角度生动地再现了不同阶层、不同身份朝圣者的故事,揭示了当时的社会现实及社会矛盾。乔叟综合运用幽默、夸张、戏剧化的描写方式营造欢乐的氛围,让狂欢书写贯穿于故事全程,其巧妙的结构设计及反讽手法的运用让小说呈现出喜剧特征。按照狂欢背景、狂欢故事、狂欢落幕的逻辑理路,对《坎特伯雷故事集》的狂欢书写及喜剧特征进行了分析,深入挖掘了小说的现实意义。

摘要：劳动可驱动学习者综合素质与能力的形成,属于综合性的教育活动,对高职院校及学生个体发展都将产生深远意义。为此,需从四个维度解析劳动教育的价值逻辑,并从不同视角审视价值体现的现实困境。以具体问题为着力点,推动高职院校劳动教育新策略的生成,即突出高职教育特色的协同育人、从劳动教育到就业指导与服务始终践行统筹设计、劳动教育全过程理性和智慧的价值共建。